Rieb productos modulo 2

BLOQUE IV: Planeación y estrategias didácticas para el desarrollo de competencias.

NOMBRE: Lizbeth Sánchez Magaña
OCTAVO PRODUCTO
Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2ndo. o 5to. grado, del bloque II , los aprendizajesesperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de la estrategia que favorezca la movilización de los saberes.
SECUENCIA DIDACTICA 2DO GRADO.

APRENDIZAJES ESPERADOS DE ESPAÑOL
-Usar marcadores temporales para describir secuencias.
- Conoce el uso de letras mayúsculas al inicio del párrafo y en nombres propios.

APRENDIZAJESESPERADOS EN MATEMATICAS
-Inventar preguntas o problemas que se puedan responder a partir de la información contenida en portadores de textos.

METODOLOGIA.
Metodología de aprendizaje basado en problemas:
-Los alumnos se enfrentaran al problema.
-Buscaran información.
-Regresan al problema para resolverlo.

ACTIVIDADES
-Previamente los alumnos investigarán su fecha de cumpleaños.
-Demanera grupal los alumnos mencionan cuales meses conocen, cuales días, en cuales se realizan los honores, que días van a clases y cuales están en casa. (10 MINUTOS)
-Con apoyo del calendario escolar que los alumnos identifiquen el mes y día de su cumpleaños, cuantos meses y días de la semana hay. (10 MINUTOS)
-De forma grupal identifiquen quien es el próximo en cumplir años. (15 MINUTOS)
-Enequipos de 3 o 4 alumnos elijan el mes que más les guste, lo dibujarán en cartulinas señalando la fecha representativa de ese mes, señalaran cuantos días tienen y los agruparán en decenas. (20 MINUTOS)
-Cada equipo presentara al grupo su calendario y explicara el por qué lo eligieron. (20 MINUTOS)

RECURSOS
-Calendario escolar.
-Cartulinas.
-Plumones.

EVALUACIÓN
Mediante:
-La actitud yparticipación del alumno durante las actividades.
-Aprendizajes esperados.
-Los productos obtenidos.

OBSERVACIONES
-Se realizaran actividades de higiene a través de rutinas durante toda la semana.
-Dar seguimiento al control de esfínteres con los padres de familia.



BLOQUE IV: Planeación y estrategias didácticas para el desarrollo de competencias.NOMBRE: Lizbeth Sánchez Magaña
NOVENO PRODUCTO
Su noveno producto de trabajo será de manera individual y consistirá en la elaboración individual de una propuesta de planeación de intervención docente en un proyecto didáctico para 2do. y 5to. grados. Para ello seleccione un ámbito de un bloque del programa de estudio deespañol de 2do. o 5to. grados, e identifique los aprendizajes esperados.
BLOQUE I
Proyecto: El cartel

AMBITO: Exponer un tema empleando carteles de apoyo.

APRENDIZAJES ESPERADOS
-Usa recursos gráficos de los carteles (tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones) en la construcción de material de apoyo para una exposición.
-Identifica letras adecuadas paraescribir frases o palabras.
-Emplea mayúsculas para resaltar información.
-Expone información a otros usando ilustraciones pertinentes para apoyar su exposición.
-Toma en cuenta la información que exponen otros y hace comentarios pertinentes.

ADECUACIONES PARA EL ALUMNO CON NEE
-Se tomen en cuenta los intereses del alumno con n.e.e.
-Incluir por lo menos dos ilustraciones que permitan alalumno con n.e.e identificar el tema a exponer.
-Durante la realización y exposición del tema que el alumno con n.e.e sea apoyado por otro compañero como su monitor.

Seleccionar estrategias de intervención docente.
1. Plantear preguntas, retar, animar.
El maestro preguntara a los alumnos ¿Qué saben del cartel?, ¿Cuál es su utilidad?, ¿Cuáles son sus elementos?, etc. Seguido a esto el...