Rieb

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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Diplomado para Maestros de Primaria 2º y 5º Grados

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MODULO 2:

Planeación y Estrategias Didácticas para los Campos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático



ACTIVIDADES Y PRODUCTOS

|Nombre del Docente: |Esther Bocanegra Uvalle|
|Escuela: |“Prof. Cruz Lino Márquez” |
|Domicilio Laboral: |Loma del Sol con Loma del Bolado Col. Loma Alta H. Matamoros, Tam. |
|Función: |Maestra de Grupo |R.F.C.|BOUE850327AK4 |CURP |BOUE850327MTSCVS03 |
|Clave Presupuestal: |11005281200. OH00100280270 |
|Correo Electrónico: |Ester_cita85@hotmail.com |Tel. |(868) 1598928 |


[pic]Bloque 4: Planeación y estrategias didácticas para el desarrollo de competencias.

Actividad 26
Instrucciones
✓ Integre en equipos de trabajo y realice la lectura del Tema IV. La planeación educativa.
✓ De manera grupal comente sus reflexiones a sobre las preguntas que se plantean en la parte introductoria del tema.
✓ Continúe en equipos de trabajo para hacer la lectura colectiva deteme IV2. “Componentes de la Planeación”
✓ Comente en grupos la importancia de cada uno de los componentes de la planeación.
✓ Continúe en equipos de trabajo para hacer una lectura colectiva del tema IV3 “Precisiones para la planeación para el desarrollo de competencias”
✓ Reflexione y comenten al interior del equipo la importancia de considerar desde la planeación los momentos yevidencias para la evaluación, auto y coevaluación.

Elabore una Conclusión

Como maestros de grupo sabemos de antemano que esta nueva reforma se tiene que tener siempre presente cada uno de los beneficios que la RIEB 2009 acarrea consigo. Hay que reflexionar y saber la importancia que la planeación tiene dentro del ámbito laboral educativo, y pues destacar por ultimo en esta pequeñaconclusión que la misma organización del trabajo y actividades a desarrollar (planeación) debe siempre estar fundamentada en los programas de estudio tomando como referencia los enfoques propósitos y los aprendizajes que se quieren lograr en el alumno.

De manera individual analice la lectura “Aprender a aprender: claves para el aprendizaje para la vida” de Elena Martín Ortega.

Instrucciones:
✓ Alterminar la lectura formen equipos de trabajo y;
✓ Reflexionen sobre las siguientes preguntas de la lectura:


1.- Para enseñar a nuestros alumnos a “aprender a aprender” ¿Qué aspectos debo incorporar dentro de mi planeación para propiciar que esto suceda?



Existen cuatro componentes de la planeación: diseño, diagnostico, ejecución y-o implementación y evaluación.Elementos de la planeación

Campos formativos competencias




• Estrategias didácticas

• Actividades para su desarrollo

• Saberes

• Aprendizajes esperados

• Recursos didácticos

• Tiempo

• Evaluación ¿Qué, con qué y para qué?

• Observaciones2.- ¿Qué podemos incorporar dentro del diseño de las secuencias didácticas para favorecer que nuestros alumnos aprendan a regular sus aprendizajes, supervisen sus resultados y reflexionen sobre lo aprendido?

Es una serie de actividades que, articuladas entre si en una situación didáctica, desarrollan la competencia del estudiante. Se caracterizan porque tienen un principio y un fin son...
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