riems y snb

Etapa 2  Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?
Propósito: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobrela RIEMS.
Introducción: El papel del docente actual, la rotura de viejos esquemas tradicionalistas mención de las competencias, la importancia de la economía globalizada y el gran avance tecnológicome llevaron a tomar la iniciativa de indagar sobre esos temas, obstante desconocía sobre qué versaba el Acuerdo 442; ahora sé que a través de este acuerdo se establece la creación del SistemaNacional de Bachillerato, dentro de un marco de diversidad y como respuesta ante el variadísimo desarrollo de la oferta educativa de nuestro país y en un intento por unificar y articular criterios en losdiferentes programas educativos; La RIEMS y el SNB pretenden una reforma sistemática donde se busca que en todos los subsistemas del Nivel Medio Superior sus planes y programas tengan similitud,enriqueciéndose con el modelo de competencias para que los alumnos estén preparados para insertarse en lo laboral tanto a nivel local, estatal, nacional e incluso internacional

Desarrollo de laActividad:
¿Qué conoce de la RIEMS?

1.- MCC: que precisamente permite conjuntar los programas y planes de estudio bajo un mismo criterio unificador.
2.-Definición y Regulación de las Modalidades deOferta: impulsando su desarrollo ordenado y con calidad, apegándose a los procesos de operación del MCC.
3.- La actualización docente: elemento de suma importancia para lograr dicha transición
4.-Generación de espacios de orientación educativa para atender las características propias de nuestros estudiantes y que en mi caso varían enormemente, dada la situación de marginación que enfrentan mischicos. Entre los principios que maneja la Reforma están: Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas, La Pertinencia de los Planes y Programas de Estudio, La flexibilidad para...