Riems

Páginas: 2 (362 palabras) Publicado: 18 de junio de 2010
[pic]

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDÁCTICA[1]
| |
|IDENTIFICACIÓN|
|Dirección General o Académica: DIRECCION GENERAL DE EDUCACCIONTECNOLOGICA AGROPECUARIA |
|Plantel: C. B. T. a 149|Profesor(es): M. V. Z. VICENTE SIDA ESPINOZA. |
|Asignatura/ Módulo/ Submódulo:FISICA I |
|Propósito de lasecuencia didáctica, que favorece el propósito de la asignatura. ||En la resolución de problemas cotidianos aplicar las relaciones cualitativas y cuantitativas entre los componentes de una reacción química, usando la ecuación química para representar lasdiferentes |
|transformaciones de la materia, a través de la energía, procedimientos matemáticos apropiados y mostrando una actitud positiva al trabajar en equipos diversos.|
||
|Tema integrador |Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador....
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