Robert Sternberg BIOGRAFIA


Robert Sternber
Es un psicólogo estadounidense nacido el 8 de diciembre de 1949, El interés de Sternberg en psicología comenzó temprano en la vida. Después de sufrir de ansiedad ante los exámenes y haciendo mal en un examen, se dio cuenta de que la prueba no era una medida exacta de sus conocimientos y habilidades reales.
Cuando él volvió a tomar la misma prueba en una habitacióndiferente, con un grupo de estudiantes más jóvenes, se encontró que se sentía más confiado y se puntuó mucho más alto como resultado. El próximo año, Sternberg desarrolló su primera prueba de inteligencia, que él nombró el test de Sternberg de Capacidad Mental (estoma).
Sus experiencias académicas posteriores demostraron, además, que las pruebas estándar eran a menudo pobres medidas de la capacidadmental. Él en realidad un rendimiento tan malo en su clase de introducción a la psicología que su profesor le aconsejó seguir una importante diferente. Sin inmutarse, Sternberg se graduó de Yale con una licenciatura en Psicología en 1972 y para ganar su Ph.D. de Stanford en 1975.
Después de obtener su título, Sternberg volvió a Yale como profesor de psicología. Más tarde se convirtió en el decano dela Facultad de Artes y Ciencias en la Universidad de Tufts. En la actualidad es profesor de Provost y de psicología en la Universidad Estatal de Oklahoma.
Sternberg es quizás mejor conocido por sus investigaciones sobre la inteligencia, amor, estilos cognitivos y de la creatividad. Su Triárquica teoría de la inteligencia se centra en lo que él denomina "inteligencia exitosa" que se compone detres elementos: la inteligencia analítica (o capacidad para resolver problemas), la inteligencia creativa (utilizando los conocimientos y habilidades previas para hacer frente a nuevas situaciones) y la inteligencia práctica (la capacidad de adaptarse a un mundo cambiante).
Sternberg también es conocido por sus investigaciones sobre el amor. Su teoría triangular del amor identifica el compromiso,la pasión y la intimidad como los tres componentes principales del amor. Cuando estos tres elementos se combinan de varias maneras, que dan lugar a diferentes tipos de amor. Por ejemplo, el amor apasionado se compone de la pasión y la intimidad, mientras que el amor compasivo es una mezcla de intimidad y compromiso.
Sternberg se desempeñó como Presidente de la Asociación Americana dePsicología en 2003 y ha ganado numerosos premios, incluyendo el Premio Distinguido Académico de la Asociación Nacional para Niños Superdotados en 1985, el Premio James McKeen Cattell de la Sociedad Americana de Psicología en 1999 y el Premio de EL Thorndike para Logros en Psicología de la Educación de la APA en 2003.


 Teoría Triárquica de la inteligencia:
 Ha sido desarrollada por Robert J. Sternberg,una figura destacada en la investigación de la inteligencia humana. La teoría fue de las primeras en ir contra el enfoque psicométrico y adoptar un acercamiento más cognitivo.
La definición de Sternberg de la inteligencia es: «actividad mental dirigida hacia la adaptación intencional, selección o transformación de entornos del mundo real relevantes en la propia vida»
La teoría de Sternbergpropone tres tipos de inteligencia: analítica, creativa y práctica. Cada uno de estos tipos conforman tres subteorías parciales que se complementan entre sí: componencial, experiencial y contextual.
Subteoría componencial
Se asocia con la capacidad analítica, que permite separar problemas y ver soluciones no evidentes. Los problemas analíticos han sido formulados por otros, están claramentedefinidos, poseen información necesaria para resolverlos, tienen una sola respuesta correcta, se resuelven por un sólo método, y no tienen vinculación con la experiencia común. Los individuos con sólo este tipo de capacidad no son tan aptos creando ideas nuevas por sí mismos. Esta capacidad es la que más a menudo se evalúa. Otras áreas se ocupan de la creatividad y de otras capacidades no evaluadas...