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COMO DISEÑAR UN ROBOT
Para diseñar un Robot se comienza con un dibujo previo a como va a verse y que funciones tendrá este Robot. Esas ideas pasaran a los delineadores quienes plasmarán este dibujoy lo pondrán en un programa como Autocad en la que se ponentodas las ideas y se Imprime con dimensiones las diferentes partes que se fabricaran en el Torno o la Fresadora. También tienen que mandarselos dibujos de los diferentes circuitos a los expertos en la electrónica. Una vez todas las partes están completas y los circuitos están listos entonces se procede a ensamblar el Robot y se manda elprototipo a el diseñador para ver si cumple con sus exigencias. Una vez pasa esa inspección entonces se examina para que todo funcione bien, y al pasar la prueba se puede empezar a fabricar el mismodiseño en serie para la venta.

Educación y crecimiento
A continuación se presentan algunos elementos que pueden tener relevancia a la hora de diseñar políticas dirigidas al sector educativo, peroque no han sido aprovechados lo suficientemente; tal es el caso de los atributos intelectuales y otros mecanismos que explícita o tácitamente ayudan a construir el tejido social y económico de unanación, y de cada región en particular.

I. La educación como bien público.
Teniendo en cuenta que un bien público debe ser no-rival y no excluyente, consideramos inconveniente el catalogar laeducación dentro de dicho bien pues, a nuestro modo de ver, el simple hecho de ocupar un espacio físico como una instalación educativa, o un pupitre en un salón de clase, excluye de la provisión de dicho biena otras personas que por obvias razones no pueden ocupar dicho espacio. Parto de este punto para establecer que desde sus cimientos, se tienen fallas teóricas que por su carácter elemental nodeberían ser pasadas por alto y que desde luego influyen en la forma y desarrollo de políticas destinadas a la provisión de dicho bien. Las tablas de cobertura, asistencia, analfabetismo y eficiencia,...