rol de ensayo




Centro universitario
Tecnológico




Asignatura, Psicología del Desarrollo Humano


Tema, Guía Capítulo #10, Desarrollo Social
Y de la Personalidad en la niñez intermediaCatedrático, Lic. Gloria Arita


Sección, 732


Alumna, Katty Gabriela Amador Alvarado


Número de Registro, 31021625



Tegucigalpa M.D.C. 14 de febrero del 2012

Capitulo No. 10Desarrollo Social y de la Personalidad en la niñez intermedia


1. ¿De que manera cambia la visión que los niños tienen de si mismo durante la niñez intermedia?
a) De acuerdo con Erikson en los años dela niñez intermedia los niños se encuentran en la etapa de industriosidad frente a inferioridad concentrándose en lograr destrezas y responder a una amplia gama de desafíos personales
b) En los añosde la niñez intermedia comienzan a verse en términos de características psicológicas y a diferenciar su autoconcepto por áreas separadas, usan la comparación social para evaluar su conducta,habilidades, pericia y opiniones
2. ¿Por qué es importante el autoestima durante esos años?
En esos años los niños desarrollan la autoestima los que tienen un autoestima crónicamente baja talvez quedanatrapados en un ciclo de fracaso en el cual la baja autoestima se alimenta asi misma produciendo bajas expectativas y mal desempeño

3. ¿Cómo cambia el sentido del bien y el mal de los niños a medidaque crecen?
De acuerdo con Kohlberg las personas pasan de la moralidad preconvencional (motivada por las recompensas y los castigos), a la moralidad convencional (motivada por la referencia social) yla moralidad posconvencional (motivada por un sentido de principios morales universales). Guilligan describió una progresión alternativa para los niños que va de una orientación hacia lasupervivencia individual a la bondad como autosacrificio y a la moralidad de la no violencia

4. ¿Qué tipo de relaciones y amistades son características de la niñez?
a) Las amistades de los niños...