Rol De Profesora Especialista En El Establecimiento

Colegio Inmaculada Concepción Puerto Varas
Educación Diferencial
Rol de Profesora Especialista
Dentro de las funciones que la profesora especialista puede desarrollar dentro del establecimiento se encuentran las siguientes:
Evaluar a los alumnos con NEE a través de pruebas estandarizadas, las que serán establecidas por la Coordinadora del PIE en conjunto con lasEducadoras Diferenciales.
Los diagnósticos y expedientes de evaluación son confidenciales, por lo que, la Educadora Diferencial debe tomar las medidas necesarias para resguardar este derecho.
Conocer y completar FUN.
Elaborar síntesis diagnóstica y registrarla en el FUN.
Entrevistar a padres y apoderados del PIE a lo menos dos veces por semestre, con el fin de recolectar antecedentes relevantes,establecer pautas de trabajo y entregar resultados evaluativos, dejando en todo momento evidencia de aquellas entrevistas.
Derivar a los estudiantes a especialista externos o internos en casos necesarios, dejando siempre evidencia de dicha derivación, ya sea, en el libro de clases o en el Registro de Planificación del curso (documento interno del PIE).
Realizar seguimientos de los informes deespecialista externos.
Programar y dirigir reuniones de trabajo colaborativo con los docentes de aula común.
Completar diariamente el Registro de Planificación y Evaluación de Actividades de los cursos a cargo.
Planificar y realizar talleres para padres sobre temas relacionados con NEE y apoyo en el hogar.
Definir y desarrollar adaptaciones curriculares.
Promover la participación de los estudiantes enactividades cívicas, deportivas, extraescolares, etc.
Observar el comportamiento y rendimiento del curso, y en especial de los niños con NEE para realizar las sugerencias que se estimen necesarias para favorecer el desempeño escolar (tiempo que requiere para desarrollar una actividad, lugar donde está sentado, dificultades para seguir instrucciones, etc.)
Asegurar que la instrucción entregada por laProfesora de Aula sea comprendida por el alumno con NEE y por sus compañeros, de manera que las sigan sin dificultades y actúen de acuerdo a lo esperado.
Mantener la atención-concentración del niño en las actividades desarrolladas en la sala de clases para que las realicen, dentro del tiempo solicitado.
Entregar apoyo directo cuando el niño presenta dificultades específicas en alguna asignatura,ejemplo: dictar materia al ritmo del niño, copiar contenidos cuando falte a clases (para evitar que se quede sin la información entregada).
Revisar cuadernos con el fin de asegurar que cuente con todos los contenidos previos a las evaluaciones. Supervisar que realice las tareas en el hogar.
Incentivar y motivar permanentemente los logros y avances observados en los niños con el fin de desarrollarconfianza y seguridad frente a temas escolares. (obj. Transversales)
Promover la autoevaluación por parte del niño, para que sea capaz de reconocer y valorar sus fortalezas y debilidades en el plano académico y de esta manera incentivar su propio aprendizaje (perciba sus errores y se corrija de manera espontánea. (obj. Transversales)
Sugerir actividades a Profesoras de Aula de acuerdo a los contenidostrabajados, adaptándolos a las características de los niños con NEE.
A través del apoyo directo, se persigue que el niño con NEE realice, de acuerdo a su progreso y desarrollo, su trabajo de forma autónoma.
Cooperar con el orden y respeto dentro de la sala de clases.
Reforzar de manera implícita el respeto por la diversidad dentro de la sala de clases.
Colaborar con las planificaciones delProfesor de Aula, proporcionando adaptaciones curriculares cuando sea pertinente, en relación a los contenidos y actividades de acuerdo a las características de los alumnos con NEE.
Colaborar con la evaluación diferenciada de los niños con NEE que lo requieran, considerando por ejemplo: realización de pruebas de manera oral, realización de trabajos de investigación y/o más tiempo para realizar una...