Rol del docente

INTRODUCCIÓN

El propósito inicial del presente trabajo es el de identificar las funciones del educador, para confrontarlas con la experiencia que hasta ahora he acumulado en la práctica docente. De allí surgirán las necesarias reflexiones, que me permitirán evaluar dicha práctica, a la luz del papel que como educador he venido cumpliendo dentro del aula y en función de lo que demanda lasociedad venezolana actual.
No se trata solamente de presentar unas teorías que proyecten al educador dentro de un modelo pedagógico en particular, que sigue tal o cual método como si fuese un único camino a seguir, pues también es conveniente verlo en un sentido holístico, que integre las funciones del educador en sentido amplio. Así, al contrastar con mi práctica profesional, podré detectar misfortalezas y debilidades; extraer mis propias conclusiones y en definitiva, reconocer los aspectos que debo potenciar y los que debo mejorar, para alcanzar ese ideal.
En segundo término, es sabido y ampliamente aceptado que el educador es una figura clave en toda sociedad; desempeña funciones muy importantes en la formación de hombres y mujeres, que están estrechamente relacionadas con el tipo deciudadanos y ciudadanas que espera dicha sociedad. En este sentido y particularmente en nuestro país, se requiere de un tipo de docente capacitado, entusiasta, creativo, sensible y ganado a los cambios que demanda el proceso de transición hacia una sociedad socialista, -democrática, participativa y protagónica-. Una especie de “educador social” o “activador”, que promueva desde el aula el conocimientodel nuevo sistema. Por ello, considero de vital interés revisar en este...

EL ROL DEL DOCENTE Y LA PARTICIPACION EN EL SISTEMA SOCIO EDUCATIVO
El Docente en el sistema educativo debe de actuar como agente de cambios con compromisos y retos intrínsecos que le permita esforzarse a plenitud para encontrarse a si mismo y poder diseñar el camino para enseñar y orientar en educación y que el actode educar se convierta en una acción vital y superior para la construcción y formación de la vida misma de los hombres con una actitud capaz de insistir en la búsqueda de medios y técnicas que permitan mejorar el proceso curricular y de garantizar su constante mejoramiento personal y profesional.
Este debe cumplir con características muy importantes para desempeñar su papel, siendo este generadorde acciones que propipicie la innovación y el desarrollo educacional capaz de participar conscientemente y creativamente en la elaboración y ejecución de proyectos pedagógicos
Cabe destacar que el educador tiene que estar constantemente motivando a sus alumnos para que de esta manera obtenga mayor capacidad de aprender en su desarrollo integral, socialmente comprometido en el procesopermanentemente de autocrecimiento conocedor de la realidad educativa, mediador de la acción pedagógica, planificador, evaluador y promotor de relaciones humanas inspiradas en principios democráticos y de justicia social a través de la practica educativa responsable, orientados a la búsqueda de la excelencia en los resultados.

El educador creyente debe reflejar su fe en su propia vida, trata de caminarsiempre al lado de sus alumnos tomando en cuenta sus intereses y necesidades, dispuesto a atender con especial cariño y dedicación sobre todo cuando estén en serios problemas y dificultades. Que los alumnos sientan que siempre podrán contar con su ayuda y comprensión y que nunca estarán solos.

Es importante resaltar que el docente autentico sabe que su trabajo consiste en ayudar a los alumnos aconstruir una misión y dentro de esta descubrir su vocación o las semillas de la misma, actúa para que el estudiante pueda conocerse y descubrirse a si mismo en búsqueda de la verdad de aquellos de los que puedan creer con la mayor honestidad y sinceridad posible, las razones por la cual vale la pena vivir.

PARTICIPACION DEL DOCENTE EN EL PROCESO SOCIOEDUCATIVO
Los continuos desafíos ante un...