rol del maestro

Páginas: 2 (361 palabras) Publicado: 17 de marzo de 2014

En la educación normal el sistema de evaluación es de manera estricta ya que tiene aspectos positivos y a su vez negativos, en tal manera los aspectos positivos que tiene la educación normal nosconlleva a nosotros como maestros a tener un grado de profesionalismo superior.
En los aspectos negativos podemos ver que hay algunos compañeros docentes que no toman enserio su labor y no la llevana cabo de la manera correcta, tal es el caso de la triste forma en la cual se califican las actividades y/o exámenes. Tal parecería que no se presta la adecuada atención, tenemos que tomar en cuentaque estas actividades son esenciales para un correcto desarrollo mental en los alumnos.
Podemos apreciar que parte de la educación normal tiene como labor instruir al alumno en una sana y correctaactividad escolar y sobre todo mental. Nosotros como parte del sistema educativo normal tenemos la labor de ser instrumentos adecuados para el alumno, tomando en cuenta que nuestro trabajo requiere de unprofesionalismo correcto y sobre todo pasión por la educación, y paciencia con los alumnos.
El sistema normal nos ayuda a nosotros como maestros en el aspecto profesional, como antes se habíamencionado, ya que podemos ver que así como hay docentes que no toman en cuenta su correcta labor, hay docentes que toman en cuenta su labor a tal manera que la viven con intensidad y se muestran comoaquellos amantes de la educación.
En cuanto a la planificación y la nueva reforma, estoy agradado y considero que esta nueva reforma actualiza y prepara de manera más profesional al docente para lasfuturas adversidades que puedan presentarse al ejercer esta profesión. Confío en que parte de esta nueva reforma nos ayudara a nosotros como nuevos docentes educativos a tener un nivel correcto en cuanto anuestra manera de dar clases y como será nuestro desarrollo completo en las aulas escolares y de tal manera como, nosotros como maestros debemos desenvolvernos con los educandos.
La nueva reforma...
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