Ros Modelo De Comunicación De David K. Berlo.

RUBRICA DE EVALUACION
TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: INVESTIGACION DE CAMPO “COMUNICACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA”

NOMBRE DEL ALUMNO(S)____________________________________________________________________. |
CRITERIOS | NIVELES DE LOGRO |
| Excelente 50 | Muy Bien 35-49 | Satisfactorio 25-34 | Deficiente 0-24 |
Lenguaje verbal | Define en su reporte la presencia dellenguaje verbal en las situaciones observadas.(4) | Define medianamente en su reporte la presencia del lenguaje verbal en algunas de las situaciones observadas. (3) | Define con dificultad en sureporte la presencia del lenguaje verbal en las situaciones observadas.(2) | No define en su reporte la presencia del lenguaje verbal en las situaciones observadas.(0) |
Lenguaje no verbal | Define ensu reporte la presencia del lenguaje no verbal en las situaciones observadas. (4) | Define medianamente en su reporte la presencia del lenguaje no verbal en algunas de las situaciones observadas.(3) | Define con dificultad en su reporte la presencia del lenguaje no verbal en las situaciones observadas.(2) | No define en su reporte la presencia del lenguaje no verbal en las situacionesobservadas.(0) |
Codificación4 | Señala la codificación en su reporte. (4) | Señala medianamente la codificación en su reporte (3) | Señala con deficiencia la codificación en su reporte (2)| No señala la codificación en su reporte.(0) |
Decodificación4 | Señala la decodificación en su reporte. (4) | Señala medianamente la decodificación en su reporte (3) | Señala condeficiencia la decodificación en su reporte (2) | No señala la decodificación en su reporte.(0) |
Los elementos del proceso de la comunicación5 | Señala adecuadamente todos los elementos queintervienen en el proceso de la comunicación en las situaciones comunicativas observadas.(5) | Señala algunos de los elementos que intervienen en el proceso de la comunicación en las situaciones...