Rprobacion de los alumnos

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La presente investigación evalúa el impacto de Oportunidades en la ins-
cripción a escuelas de nivel secundaria y medio superior y en las tasas
de reprobación y abandono en escuelas primariasen zonas rurales y urbanas.
El análisis empírico utiliza información sobre la inscripción, abandono
y reprobación –así como otras características de las escuelas–, del ciclo escolar
1995-1996 alciclo escolar 2002-2003. También se utiliza una base de
datos que contiene información sobre todos los becarios de Oportunidades
desde que comenzó el Programa. Se hace uso de estimadores endobles diferencias

para calcular los impactos de Oportunidades en la inscripción (abandono/
reprobación), comparando la tendencia de crecimiento en escuelas con
y sin becarios de Oportunidades alo largo del tiempo.
De acuerdo con los resultados obtenidos, Oportunidades está teniendo un
impacto importante en la matrícula de las secundarias rurales, que va creciendo
con el tiempo y seconcentra en las telesecundarias y secundarias
generales, con incrementos del 24% en el ciclo escolar 2002-2003. En zonas
urbanas, el impacto de Oportunidades es menor: implica un aumento en
lamatrícula de alrededor del 4% para el ciclo 2002-2003, principalmente
concentrado en mujeres.
Los resultados a nivel medio superior son, por su parte, impresionantes.
Este estudio muestra queOportunidades está teniendo un fuerte impacto en la
inscripción en escuelas de nivel medio superior. Los impactos estimados son
sustanciales, indicando que sólo dos años después de laimplementación del
programa de otorgamiento de becas a este nivel, la inscripción en el primer
grado de educación media superior ha aumentado en un 84.7% en zonas rurales y 10.1% en zonas
urbanas, usandola matrícula en el ciclo 2000-2001 como base. La importancia de este resultado no debe
subestimarse; estudios previos han mostrado que los retornos a la educación más altos están precisamente
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