Ruta de asesoria

NOMBRE DEL PARTICIPANTE: RAMON FRAUSTO PACHECO.
PRODUCTO: 12
CURSO ESTATAL LA ASESORIA ACADEMICA A LA ESCUELA.

ESQUEMA ESTRATEGICO DE ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO


PROPOSITODAR A CONOCER EL PROCESO DE DETECCIÓN, EVALUACIÓN, PLANEACIÓN E INTERVENCIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ASOCIADAS A APTITUDES SOBRESALIENTES A LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

RUTA DE ASESORIA YACOMPAÑAMIENTO

ÁMBITO | METAS | ACTIVIDADES | RESPONSABLE | PERIODO | RECURSOS | SEGUIMIENTO | PRODUCTO |
EL AULA Y LAS FORMAS DE ENSEÑANZA | Atender a los alumnos con necesidad educativaespecial asociada a aptitudes sobre salientes. | Intervención con actividades de enriquecimiento en el contexto escolar.Implementación de proyectos y programas para alumnos y alumnas con aptitudessobresalientes. Fortalecimiento del trabajo en equipo * Participación conjunta de la comunidad educativa para el logro de los propósitos educativos de la escuela Programas de enseñanza del pensamiento,razonamiento abstracto, pensamiento productivo y crítico. * Fortalecimiento de ciertas áreas de trabajo escolar. * Proyectos individuales y de pequeños grupos de acuerdo a sus intereses y habilidades.* Actividades de pensamiento inventivo y de exploración. * Proyectos que promuevan el uso de los recursos y materiales de la escuela. * Actividades con diferentes formas de expresión. Programasde entrenamiento cognitivo. * b) Programas de desarrollo de habilidades de interacción social, autoestima y ajuste emocional. * c) Actividades y programas de enriquecimiento específico |Personal de educación regular y especial. . | Durante el ciclo escolar | Planes de trabajoMaterial didácticoPropuestas curricular adaptada.Tics | Hoja de seguimiento de cada especialista | Las produccionesde los menores. |
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA | Desarrollar el trabajo conjunto y colaborativo como unidad fundamental del aprendizaje | Establecer tiempo, espacios para realizar...