Síntesis de aprendizaje organizacional en las empresas inteligentes.
Páginas: 3 (644 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2012
Síntesis de Aprendizaje Organizacional en las empresas inteligentes.
Para contextualizar adecuadamente el problema del aprendizaje organizacional, iniciaremos con una breve descripción delpanorama que ya están enfrentando las organizaciones en el siglo XXI, a raíz de los revolucionarios avances en la tecnología de información, la competencia por los recursos, y los desafíos que presenta unasociedad cada vez más informada y demandante.
Entrando ya en materia, definimos los conceptos más importantes que intervienen en los procesos de conocimiento y de aprendizaje organizacional, ycomentamos brevemente dos modelos de aprendizaje (el modelo americano que nos propone Peter M. Senge, y el modelo japonés de Ikujiro Nonaka), que pretenden impulsar las acciones necesarias para crearconocimiento organizacional, a fin de ver su complementariedad y su eventual instrumentación
gerencial a través del modelo de Bob Guns, quien propone la creación de Organizaciones de Rápido Aprendizaje(ORA) mediante tres estrategias complementarias. Finalmente concluimos con una reflexión que acentúa la analogía personaorganización, al destacar la similitud que existe entre las cualidades que describeEdgar Schein para una
organización sana2 ,
En el ámbito social también está emergiendo una nueva sociedad caracterizada por sus cada vez más amplias capacidades informativas que la hacensustancialmente distinta de la sociedad industrial del capitalismo. Es mucho más competitiva, más democrática, menos
centralizada, menos estable, más dispuesta a orientarse a las necesidades individuales, ymás preocupada por el deterioro ambiental.
Organizaciones inteligentes
¿Cómo serán las organizaciones del siglo XXI? Organizaciones inteligentes, capaces de crear,
desarrollar, difundir y explotarel conocimiento para incrementar su capacidad innovadora y competitiva.
Son las empresas que sobrevivan a la competencia cada vez más estrecha por los insumos y los mercados, las organizaciones que...
Para contextualizar adecuadamente el problema del aprendizaje organizacional, iniciaremos con una breve descripción delpanorama que ya están enfrentando las organizaciones en el siglo XXI, a raíz de los revolucionarios avances en la tecnología de información, la competencia por los recursos, y los desafíos que presenta unasociedad cada vez más informada y demandante.
Entrando ya en materia, definimos los conceptos más importantes que intervienen en los procesos de conocimiento y de aprendizaje organizacional, ycomentamos brevemente dos modelos de aprendizaje (el modelo americano que nos propone Peter M. Senge, y el modelo japonés de Ikujiro Nonaka), que pretenden impulsar las acciones necesarias para crearconocimiento organizacional, a fin de ver su complementariedad y su eventual instrumentación
gerencial a través del modelo de Bob Guns, quien propone la creación de Organizaciones de Rápido Aprendizaje(ORA) mediante tres estrategias complementarias. Finalmente concluimos con una reflexión que acentúa la analogía personaorganización, al destacar la similitud que existe entre las cualidades que describeEdgar Schein para una
organización sana2 ,
En el ámbito social también está emergiendo una nueva sociedad caracterizada por sus cada vez más amplias capacidades informativas que la hacensustancialmente distinta de la sociedad industrial del capitalismo. Es mucho más competitiva, más democrática, menos
centralizada, menos estable, más dispuesta a orientarse a las necesidades individuales, ymás preocupada por el deterioro ambiental.
Organizaciones inteligentes
¿Cómo serán las organizaciones del siglo XXI? Organizaciones inteligentes, capaces de crear,
desarrollar, difundir y explotarel conocimiento para incrementar su capacidad innovadora y competitiva.
Son las empresas que sobrevivan a la competencia cada vez más estrecha por los insumos y los mercados, las organizaciones que...
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