Síntesis estado oligárquico liberal argentino

CONTEXTO POLÍTICO, SOCIAL Y ECONÓMICO
1. EL ESTADO OLIGÁRQUICO-LIBERAL EN ARGENTINA
En nuestro país se consolidó un Estado Oligárquico ya que sólo participaba el sector dirigente de la sociedad. En esa época, integraba el grupo de países de “modernización temprana” ya que fue menos marcado por la etapa colonial, más influidos por una larga y heterogénea inmigración europea y produciendo bienesaltamente demandados por las economías centrales. Para esto fue necesario integrar a sectores sociales al este modelo productivo e incorporar un importante volumen de mano de obra a partir de la inmigración.
El modelo también favoreció el crecimiento paulatino de sectores medios y una mayor heterogeneidad social y cultural. Esta heterogeneidad y fluidez social hicieron la presencia de un Estadocomo agente integrador y hegemónico, pero a la vez, fuertemente excluyente en lo económico y lo político. De esta forma, se restringía el acceso masivo a la propiedad, la participación política, la movilidad social ascendente y encontró en la educación un mecanismo idóneo para integrar y modernizar las sociedades.
En este marco, se constituyó el sistema educativo con características fuertementeestatistas y centralizadoras, vinculado con las esferas políticas. La educación jugó un papel importante en lo que se refiere a la integración social, la consolidación de la identidad nacional, generación de consenso y la construcción propia del Estado.
La educación no estuvo dirigida hacia lo económico ya que la estructura económica no necesitó de la capacitación de trabajadores para ese modelo.La explotación de los campos y la incipiente industria no requerían mano de obra con una calificación técnica específica.
En cambio, la relación de la educación con la economía estuvo vinculada en un doble sentido:
- Una estructura escolar que permitiera generar un sistema de estratificación escolar acorde con los intereses de los sectores dirigentes (contenidos mínimos culturalescompartidos)
- El papel ideológico del sistema educativo. Poder centralizado y elaborado desde el puerto que contribuyó al proyecto económico agroexportador.

2. EL MODELO AGROEXPORTADOR
Un nuevo panorama se ofreció para el país a partir de 1880. El lema del gobierno de Roca era: Paz y administración. Se impuso la ley y la Constitución sobre cualquier divergencia interna, con lo que se consiguiófomentar el desarrollo económico y la organización del Estado.
La conquista del deserto dio las seguridades necesarias para el poblamiento, la producción y porque la federalización de Buenos Aires afirmó la autoridad del gobierno nacional. El país se presentó entonces en condiciones de entrar en la órbita del comercio mundial. Lo hizo como proveedor de materias primas (granos y carne) de una potenciamundial: Inglaterra. Este esquema creaba una situación de dependencia de la economía extranjera.
La política económica se orientó sobre las bases del fomento de la inmigración y la inversión de capitales extranjeros. Por esto, el país experimentó grandes transformaciones: aumento de tierras disponibles a consecuencia de la conquista del desierto; formación de grandes latifundios; generalizaciónen el uso del alambrado para la delimitación de los campos; aumento de la cría del ovino estimulada por las demandas de lana; empleo de la industria del frío en la exportación de carnes; difusión del ferrocarril, creando vías de comunicación convergentes hacia el puerto de Buenos Aires: y como consecuencia, se produjo una rápida valorización de la tierra.
El Estado realizó activa propagandaofreciendo paz interna y posibilidades de trabajo para fomentar la inmigración. La mayoría de los inmigrantes llegaron de Italia y España y se afincaron en los centros urbanos más que en los campos.
Las características que definieron al modelo agrario exportador fueron las siguientes:
 La dependencia económica del mercado externo. Los centros industrializados europeos tenían poder de decisión...