Síntesis PSICOLOGÍA DEL CICLO VITAL: HACIA UNA VISIÓN COMPRENSIVA DE LA VIDA HUMANA

PSICOLOGÍA DEL CICLO VITAL: HACIA UNA VISIÓN COMPRENSIVA DE LA VIDA HUMANA
PSICOLOGIA DEL CICLO VITAL Y PSICOLOGIA DESARROLLO
Este escrito nos invita a ver las diferencias que existen entre la psicología del desarrollo y la psicología del ciclo vital, esta ultima se visualiza como mucho mas extensa que la psicología del desarrollo o psicología evolutiva enfatizando la irrelevancia que esta leda a la edad, también nos muestra la importancia de la historia y su contexto, nos adentra a los procesos de envejecimiento, la adultez al igual que la muerte. Nos muestra un envejecimiento con éxito y que deje bienestar al igual que deje la sabiduría que se ha adquirido en el transcurso de los años, ya sea en la vida o en la parte de la educación. El ciclo vital toma una perspectiva donde seconvierte en un marco contextual y dialéctico. La totalidad de la vida la remonta a parámetros históricos, socioculturales, contextuales, y del acontecer cotidiano e individual. El envejecimiento diferencial y progresivo es un proceso que comienza con la vida y el cual culmina con la muerte, es una de las características de todo tipo de vida multicelular del que se tenga conocimiento, por ende de lavida de los seres humanos, sin embargo llega a ser tan complejo para las diversas especies, individuos al igual que a través de las épocas de nuestra vida.
El texto nos muestra que hay muchas formas de envejecer al ser tan complejos y diferentes. Uno de los tantos motivos por los cuales las personas cambiamos y tendemos a envejecer es por motivos de genética o bien los ambientales si bien eldesarrollo tanto como el envejecimiento van de la mano como procesos simultáneos y permanentes durante la vida en ellos se obtienen ganancias como perdidas, como orientaciones y diversos aprendizajes. La edad suele ser relativa ya que pos si misma no es un factor causal o sea no por envejecer ocurrirá cierta cosa, etc. También podemos interpretar como la vejez en si no trae consigo problemas si nolas etiquetas que solemos poner, solemos comportarnos respecto a las personas de acuerdo a la imagen que tengamos de las mismas, o sea que si por saber que esa persona es de edad madura o entro en vejez nuestro trato es diferente al que damos a una persona joven o que aun no entra a la edad madura. Las influencias que nos menciona el texto son aquellas que tienen que ver con edad y con genero, hablade una sociedad que deposita expectativas en relojes biológicos, edades en las que los niños deben caminar, comer o hablar por ejemplo, edad en que los jóvenes deben recibir cambios referentes a la pubertad o bien el reloj biológico de la mujer para saber que momento es optimo para tener un hijo o cuando es indebido concebir.
Incluso estas expectativas abarcan no solo ámbitos físicos obiológicos, claros ejemplos citados en el texto nos hablan de una edad adecuada para ejercer el voto o bien para dejar de laborar, nos menciona una sociedad que controla a los individuos logrando perder esa individualidad entre nosotros. “En ninguna sociedad se trata de la misma manera a los niños, los adultos y los ancianos” (Horton y Hunt, 1977:83)

Llegar a la adultez no significa ser adulto en elmayor de los casos, puede darse la dedición de haber crecido, adultez se debe observar como un proceso de desarrollo durante la vida del individuo. Para que podamos señalar la adultez podemos darnos a la tarea de identificar diferentes criterios para señalar la adultez, entre ellos la relación de individuo con el contexto socioeconómico, contexto cultural y social en general. Culturalmente la adultezesta marcada bajo los parámetros de los relojes sociales, en esta etapa de la adultez se presentan quizás mas transiciones y cambios en general, como es el retiro laboral, viudez, enfermedad, cuando los hijos se marchan del hogar entre muchos otros.
La vejez o bien adultez mayor se le da la cualidad de ser viejo, las personas o incluso animales que han vivido mas tiempo que los demás a su...