Salud en escuelas

¿Qué es el enfoque de “habilidades para la vida”?
Este enfoque busca el desarrollo de factores protectores a través del fortalecimiento de las competencias emocionales, las habilidades psico-sociales y los recursos simbólicos que todo individuo necesita para tomar decisiones, resolver conflictos y desenvolverse positivamente en situaciones de la vida cotidiana. Procura un cambio no sólo en elnivel de los conocimientos y de la información disponible por el sujeto, sino de sus acciones concretas.
Existe fuerte evidencia que muestra que el enfoque de “habilidades para la vida” (OMS, UNICEF) constituye una estrategia de trabajo eficaz para afrontar la compleja realidad de nuestro contexto sociocultural actual. Se busca propiciar oportunidades para que los niños y adolescentes elaboren-junto a su grupo- espacios y propuestas que incentiven el desarrollo de conductas de auto cuidado y respeto y que fortalezcan principios de solidaridad y convivencia. Apunta a dotarlos de recursos psico sociales que faciliten la toma de decisiones adecuadas para proteger su condición de persona, su proyecto de vida y su salud integral. La evaluación de este tipo de programas muestra que esteenfoque puede retrasar el inicio del uso de drogas, prevenir conductas sexuales de alto riesgo, enseñar a controlar la ira, mejorar el desempeño académico y promover el ajuste social positivo.
Diversos estudios reflejan la dificultad para cambiar los comportamientos que son influidos por un gran número de factores y que sobrepasan el mero conocimiento y actitud hacia la conducta estudiada. Latoma de decisiones por ejemplo, es un proceso mucho más complicado que un simple proceso racional. Tener la capacidad de control sobre opciones difíciles, especialmente bajo condiciones de estrés, involucra tanto habilidades de pensamiento cognitivo (identificación de problemas, determinación de metas, generación de soluciones alternativas e imaginación de posibles consecuencias) como habilidadespara enfrentar emociones (calmarse a sí mismo en situaciones de estrés, escuchar con cuidado y exactitud, determinar la mejor opción).

¿Cómo puede fomentarse la enseñanza de valores, a partir de la educación en habilidades para la vida?
La educación en habilidades para la vida promueve, entre otras cosas, respeto, tolerancia, solidaridad, integridad, equidad, resiliencia, sensibilidad social,motivación, adaptación al cambio y resistencia a las influencias sociales negativas. Las habilidades para la vida constituyen un pilar fundamental de la educación en valores ya que brindan las herramientas psicosociales que facilitan la apropiación y ejercicio de los valores.
|Habilidad psicosocial |Valores ||Conocimiento de sí mismo |Autonomía y responsabilidad |
|Empatía |Solidaridad, respeto por el otro |
|Comunicación efectiva |Honestidad, integridad, responsabilidad, respeto |
| |por el otro, convivencia social,equidad, |
| |participación |
|Relaciones interpersonales |Solidaridad, convivencia social, autonomía, respeto|
| |por el otro, equidad, participación |
|Toma de decisiones|Responsabilidad, autonomía, convivencia social, |
| |respeto por el otro, equidad, participación |
|Solución de problemas |Convivencia social, respeto por el otro |
|Pensamiento creativo |Autenticidad, autonomía |
|Pensamiento crítico...