salud ocupacional

TEMÁTICAS DE LA GUIA DE ESTUDIO NO 3

7.1 UNIDAD IV. APARATO DIFGESTIVO, EXCRETOR Y REPRODUCTOR1
7.1.1 Anatomía y fisiología
7.1.2 Higiene y salud
7.1.3 Descripción de la temática
El aparato digestivo cumple la función de transformar los alimentos en sustancias asimilables que son transformadas a lo largo de los diferentes órganos que conforman el tubo digestivo. Conformado por estructurasespecializadas en la transformación de los alimentos.
Existen diferentes mecanismos reguladores que van a ser esenciales en el mantenimiento del medio interno. El riñón interviene en forma activa en la eliminación de diferentes sustancias, resultantes de procesos metabólicos del organismo, interviene además en el mantenimiento del equilibrio ácido-básico, adecuando los procesos de reabsorción ysecreción de los diferentes electrolitos.
Esta unidad trata el proceso de la reproducción humana, los órganos que intervienen, la fecundación, el desarrollo embrionario y el parto.
7.1.4 Preguntas generadoras
¿Cómo se forman las células sexuales?
¿porqué es importante el cuidado del aparato reproductor femenino y masculino, en nuestro sitio de trabajo.
¿Cuál es la importancia de las hormonasen la reproducción y como se ven afectadas por la falta de medidas preventivas.
Cuáles moléculas considera usted que son la base de la formación de alimentos

7.1.5 Actividades de integración
Por cipas debe realizar lecturas y análisis de los temas de la unidad, preparación de informes para plenaria y elaboración de mapas conceptuales.
Por CIPAS llevaran a la tutoría alimentos paraclasificarlos, consumirlos y determinar su poder nutritivo.
7.1.6 Lecturas básicas
GUTIERREZ, Cirlos, principios de anatomía y fisiología e higiene. MÉXICO. Editorial Noriega 1999.
7.1.7 Lecturas recomendadas
De la sección de salud del TIEMPO
7.1.8 Acreditación de la unidad
Elaboración de mapas conceptuales sobre la anatomía y fisiología de los diferentes aparatos
Sustentación del resumen.Análisis del video, claridad en los planteamientos.
Contestar cinco preguntas escritas de tipo abierto.





Propuesta de Amanda Santacruz 2011 docente Unillanos
TEMÁTICAS

UNIDAD VII. SISTEMA DIGESTIVOS
Funciones del sistema digestivo
Relación del sistema digestivo con los demás sistemas
Fisiología del sistema digestivo
Describir los principales aspectos de la nutrición humanaFactores de riesgo – LABORALES que afectan este sistema
Enfermedades – LABORALES que afectan este sistema
Educación y prevención de las enfermedades del sistema digestivo. Hacer énfasis en los estilos de vida saludables en relación con la nutrición, en el marco de la salud ocupacional.

UNIDAD VIII. SISTEMA EXCRETOR
Funciones del sistema excretor
Anatomía del sistema excretor
Fisiología de losriñones
Relación del sistema excretor con los demás sistemas
Factores de riesgo - LABORALES que afectan este sistema en hombres y mujeres
Enfermedades - LABORALES que afectan este sistema en hombres y mujeres
Educación y acciones de prevención de las enfermedades del sistema excretor. En el marco de la salud ocupacional


1. PREGUNTAS GENERADORAS.
Para desarrollar las preguntasgeneradoras de cada temática, es importante que ustedes no revisen otras fuentes diferentes a su preconceptos.
¿Por qué y para qué en la formación del profesional en salud ocupacional es importante el estudio de los sistemas digestivo y excretor del cuerpo humano?
¿Qué importancia y relación tiene la nutrición saludable con el estilo de trabajo en hombres y mujeres?
¿Qué situaciones laboralespueden ser un factor de riesgo para la salud de estos sistemas, de un ejemplo.

2. ACTIVIDADES PRESENCIALES
Socialización de las guías 3ª y 4ª de estudio del sistema circulatorio y sistema digestivo.

3. ACTIVIDADES DE INTEGRACION
Hacer la lectura de los textos referidos.
Ampliar las expectativas de estudio revisando y enviando material de la red que nos interese a todos (trabajo...