salud ocupacional

COMPRENSIÓN LECTORA

Uno de los objetivos de este curso es la mejora de la comprensión lectora. Esto incluye diversos aspectos de la lectura como:
Comprender globalmente: Consideración del texto como un todo. Capacidad de identificar la idea principal o general de un texto.
Obtener información: Atención  a las partes de un texto, a fragmentos independientes de información. Capacidad paralocalizar y extraer información en un texto.
Elaborar una interpretación: Atención a las partes de un texto, a la comprensión de las relaciones. Capacidad para extraer el significado y realizar inferencias a partir de la información escrita.
Reflexionar sobre el contenido de un texto: Utilización del conocimiento exterior. Capacidad para relacionar el contenido de un texto con el conocimiento y lasexperiencias previas.
Reflexionar sobre la estructura de un texto: Utilización del conocimiento exterior. Capacidad de relacionar la forma de un texto con su utilidad y con la intención del autor.

 ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA
Se propone una serie de actividades para que mejoréis en este aspecto Son interactivas y se autocorrigen:
a) Una de las  técnicas para la mejora de lacomprensión lectora es practicar la capacidad de ordenar elementos del texto. Empezaremos de menos a más:

Ordenar palabras para formar frases 
Ordenar fragmentos para formar textos breves o párrafos 
Ordenar párrafos de un texto 
Ordenar oraciones por amplitud de significado
El gusano y la araña 

b) Otra técnica es completar un texto del que se han eliminado partes importantes. Aquí tenéis variostextos en los que  se han eliminado palabras clave:
Una selección de 9 textos para completar con palabras 

Una selección de 3 textos para completar con fragmentos   
 
c) Elegir el título adecuado a un texto nos permite reflexionar sobre cuál es la idea principal de dicho texto. Aquí tienes unos ejercicios para practicar:
Elegir el título más adecuado para un texto 

d) Los ejercicios quevienen a continuación  exigen  la precisión de una respuesta concreta. La actividad es fácil: lees el texto con atención, lees la pregunta con más atención contestas con una sola palabra, compruebas la respuesta y sigues con la siguiente pregunta.
 
e) En estos textos reflexionarás sobre la estructura, además de contestar preguntas concretas sobre el contenido  del fragmento que has leído
   Seleccionar la secuencia central de un texto 
Seleccionar el final de un texto  
f) Los textos que viene a continuación proponen preguntas de opción múltiple. Echales un vistazo, a ver qué tal resulta:
Técnicas de estudio  
El estudio
Condiciones ambientales
La motivación
Cuadro sinóptico
Esquemas
Memorización
Subrayado
Curso de lectura rápida: plan general
Introducción a lalectura rápida
La lectura
Avalancha de lectura
g) En estos ejercicios puedes practicar cómo descubrir las relaciones presentes en los textos o las unidades textuales.
Relacionar preguntas y respuestas
Relacionar causas y consecuencias
Relacionar expresiones: refranes
Relacionar expresiones: máximas
Relacionar descripciones con elementos descritos
 
 
h) Discriminar información.
Recomponerdos textos breves mezclados
Buscar la información incoherente
Descubrir errores en un texto
Reconocer la idea contradictoria
Textos ilegibles
Adivinanzas
 
i) Actividades sobre la narración:
Teoría y actividades sobre la narración propuestos por M. Santo
 
j) Las siguientes actividades permiten mejorar la lectura comprensiva. Se presenta un texto con diversos tipos de preguntas. En laspreguntas de respuesta múltiple, escoge la respuesta correcta para cada cuestión, haciendo clic sobre la letra correspondiente. Por último, en otras preguntas se te pedirá que introduzcas una respuesta concreta que tendrás que escribir en la ventanilla abierta al efecto. Antes de empezar a contestar, asegúrate de haber comprendido bien el texto
k) He encontrado en la web un test de comprensión...