Salud

INTRODUCCION


Antes que todo cabe destacar que cumplir el papel de docente no implica una receta única; ya que no solo tienen la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos para el preescolar, sino también el compromiso de afianzar en los niños valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorara su calidad de vida, tomardecisiones y continuar aprendiendo.

El docente debe interactuar con las instituciones y los padres de familia y comunidad en lo que se refiere a las metas de desarrollo integral del niño.

ROL DEL DOCENTE

El papel del educador en la educación preescolar o inicial consiste en lograr que el niño y la niña aprendan y logren su desarrollo integral.

Un concepto fundamental quedebe manejar el maestro en su rol de mediador y facilitador es el de la zona de desarrollo próximo; se refiere a la distancia entre el nivel de desarrollo determinado por la capacidad de resolver problemas en forma independiente, así como el nivel de desarrollo potencial determinado. La característica mas importante de un maestro que trabaja con un currículo cognitivo es su rol de docente. Estoquiere decir que: Sirve como una especie de catalizador produciendo una relación cognitiva importante entre los niños.

La finalidad de la mediación con el niño es:

Extraer de cada experiencia que los niños tengan el aprendizaje máximo de principios generalizadores.
Aplicar estrategias sobre como percibir el mundo.

El maestro como facilitador cumple con las siguientes funciones de maneraefectiva para el aprendizaje:

El profesor preferentemente, estructura el material, el medio o la situación de enseñanza de modo que el estudiante y este ambiente organizado defina el camino o el objetivo a alcanzar.
Organiza un ambiente rico en estímulos donde se dan las estructuras que quiere enseñar.
Propone metas claras, apoya al estudiante en su elección.
Desarrolla criteriospara determinar si se llego o no a la meta deseada.
En la función de apoyo mantiene una posición permisiva y atenta.
Interviene solo sise lo solicitan o si es muy necesario. En ambos casos con acciones mas que con palabras.
No se muestra ansioso por llegar a resultados. El aprendizaje es un proceso, a veces lento.
Su actitud y actividad muestra a un adulto interesado en lo que sucede.Curioso frente a los resultados, su actitud muestra que sabe que también el esta aprendiendo.
Si participa en un trabajo grupal, adopta el tono y la actitud de quien construye con el grupo, no imponga su criterio, sugiere y deja actuar.
Si sus argumentos no son aceptados, actúa como reconociendo que no son convincentes para el grupo.
No recurre a su autoridad, deja actuar, escucha. Siprocede, busca otro ángulo o las fallas de su argumentación.
Apoya a los estudiantes individuales a relacionar el conocimiento nuevo con el ya adquirido.
Estimula la expresión personal de lo aprendido.

En la relación con el niño parte importante de su rol es saber captar los distintos mensajes que le trasmite, respondiendo a sus intereses favoreciendo la comunicación con el, Conocerá susnecesidades e intereses adecuando los medios educativos para satisfacerlos, ampliando el campo de dichos intereses. Ha de tener cuidado en no sobreprotegerlo para no limitar sus posibilidades y el desarrollote su autonomía. Por ejemplo, por lo que debe cuidar su actuación y actitudes frente a el.

De manera general se puede decir que las principales características del rol docente están concebidas enlos siguientes aspectos:

Ser el nexo entre la sociedad actual y el educando.
Ser mediador entre niño y el conocimiento.
A través de su papel en la escuela, el rol del maestro es el de agente de consolidación de un estilo de vida democrático. Esta tarea ha de concentrarse en las relaciones pedagógicas y en las relaciones educativas con los niños.
A partir de las relaciones...