Salvemos la tierra

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación

Agua, fuente de vida
“salvemos la tierra”

Enero 2010

DIAGNOSTICO
El segundo grado sección “B” de la unidad educativa pre vocacional “vega de la pipa” cuenta con una matrícula de 13 estudiantes de los cuales 8 son hembras y 5 son varones con edades comprendidas entre los 7 y 9 años, en relación a losúltimos acontecimientos naturales que atraviesa el planeta y de los cuales no escapa nuestro país y región se tomó la decisión de abordar el tema del calentamiento global y el ahorro de nuestros recursos energéticos y naturales, para de esta manera crear conciencia conservacionista en cada uno de nuestros estudiantes.

FINALIDAD

El presente proyecto tiene la finalidad de:
• Crear concienciaconservacionista en los estudiantes.
• Que los estudiantes adquieran hábitos y prácticas conservacionistas.
• Que conozcan las consecuencias del tratamiento indebido a la naturaleza.

Área: Lenguaje
La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural.
Ejes integradores pilares finalidad contenidos estrategias Actividades
• Ambiente y salud integral.

• Interculturalidad.

•Tecnología de la información y comunicación.

• Trabajo liberador. • Aprender a crear: como elementos vinculante entre el estudiante y su entorno.
• Aprender a convivir y participar con conciencia social.
• Aprender a valorar: el acervo histórico, natural y cultural sin ninguna distinción.
• Aprender a reflexionar con conciencia Que los niños y niñas desarrollen habilidades comunicativas yexpresen con claridad sus intereses e ideas a través de diferentes formas de expresión. • Normas de cortesía.
• Textos descriptivos.
• Textos narrativos.
• Juegos de palabras.
• Identificación de vocales y consonantes en palabras.
• Lecturas.
• Toma de dictados.
• Mayúsculas y minúsculas. • Conversaciones entre el grupo.
• Trabajos descriptivos individuales.
• Trabajos prácticos en grupo.• Identificación de características de personas, objetos y animales.
• Lecturas diarias.
• Toma de dictados.
• Desarrollo de conversaciones sobre temas de la contaminación del ambiente.
• Puesta en práctica de las normas de cortesía.
• Realizar descripciones de personas, paisajes, animales y objetos.
• Realizar narraciones sobre los lugares observados de la comunidad.
• Lectura yescritura de diversas adivinanzas y trabalenguas.
• Identificación en palabras dadas de vocales y consonantes
• Toma de dictados diarios.
• Lecturas.
Área: Matemáticas
Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números formas y medidas.
Ejes integradores pilares finalidad contenidos estrategias Actividades
• Ambiente y salud integral.

• Interculturalidad.

• Tecnología de lainformación y comunicación.
• Trabajo liberador • Aprender a crear: con visión innovadora.
• Aprender a convivir y participar con conciencia social.
• Aprender a valorar a las demás personas.
• Aprender a reflexionar con sentido crítico. Que la niña y el niño comprendan diferentes procesos matemáticos y problemas reales de la vida cotidiana. • Lectura de números naturales.
• Escritura denúmeros naturales.
• Números pares e impares.
• Series numéricas.
• Valor de posición.
• Descomposición de números naturales.
• Números ordinales.
• Figuras geométricas.
• Mayor que, menor que.
• Adición de números naturales.
• Sustracción de números naturales. • Realizar lecturas y escritura de números naturales hasta el 500.
• Construir series numéricas.
• Reconoce valor de posición de unnúmero.
• Descomposición de cantidades.
• Lectura y escritura de números ordinales.
• Compara números y utiliza el signo mayor que, menor que.
• Resuelve adiciones y sustracciones. • Escribe en número y letras de cantidades de 3 y 4 cifras.
• Escritura de números de manera progresiva y regresiva.
• Escribe números pares e impares.
• Construye series indicando su patrón.
• Descomponer...
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