sancho panza

LA EDUCACIÓN EN AUSENCIA DE UNA FIGURA MATERNA O PATERNA









ANTE-PROYECTO DE INVESTIGACIÓN






ESTUDIANTES:

FABIÁN LESMES
LISETH MEJÍA
JENNY PAOLA LLANOS

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
LICENCIATURA BASICA EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
FACULTAD DE EDUCACION
BOGOTA D.C, 2014

INTRODUCCION


Este proyecto ha sido diseñado como estrategia deinvestigación, encaminado a generar formas de reflexión de los niños y niñas de la ciudad de Bogotá a partir de la reconstrucción e identificación de la ausencia del padre o la madre en el proceso académico y como ello repercute en su proceso de aprendizaje.

Concibiendo así la experiencia de la ausencia materna o paterna en una familia y así mismo crear una lectura de lo social, en el cual dejaver los pensamientos y la práctica docente como construcción de una herramienta invaluable para el análisis y la persona. Por ello, se crea esta investigación que pretende analizar y construir un espacio de reflexión que retome las experiencias y las prácticas dominantes en el ejercicio educativo.










PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


En la actualidad se evidencia grandes problemasa nivel enseñanza-aprendizaje y uno de ellos es la ausencia de la figura paterna o materna en el rendimiento escolar de los estudiantes, es decir, su proceso educativo dependiente por las instituciones que no llevan un buen proceso psicológico u orientador para que el estudiante identifique, reflexione y cambie obteniendo así mejores resultados académicos.

Las instituciones actuales sonfuncionales a sus propósitos y objetivos. Por ello, la ausencia de una figura materna o paterna en el estudiante no representa gran importancia para la institución dejando pasar de lado estos aspectos que repercuten de manera negativa, generando alteraciones en el estilo de vida y por ende en el proceso escolar.

Estas repercusiones pueden ser vistas en la falta de concentración, cambiosemocionales, bajo rendimiento para algunos casos por las circunstancias vividas en el ámbito familiar, etc. Añadiéndose a estos hábitos de estudios, traumas psicológicos, muerte, separación o divorcio de los padres y el modo como educan a los hijos.
Por ello, es frecuente este problema en un espacio como la institución donde se presta para que se identifiquen estas dificultades. Lo preocupante es quedetrás de esto existen malas prácticas que encadenan uno y otro dilema que empeora el rendimiento escolar del estudiante.

Por otro lado, el avance del acompañamiento escolar ha sido un punto a favor y/o en contra, aunque se constituye además en un desafío, dado que en algunos casos la orientación psicológica no responde a la demanda y el docente se siente desarmado por la falta de apoyo para ayudar asu estudiante y brindarle una solución, en donde se puede y debe superar estos muros de la vida, para lograr así conseguir una satisfacción consigo mismo y un mejor desempeño escolar.

Se espera con esta investigación que tanto el docente y el estudiante encuentren todas las circunstancias que afectan el proceso académico de los estudiantes, para lograr una reflexión y un cambio que repercutaen su estudio.
Formulación de la pregunta
¿Cómo afecta la ausencia de la figura paterna y materna en el rendimiento escolar de los estudiantes?












OBJETIVO GENERAL


Mejorar la calidad de vida de los estudiantes de la cuidad de Bogotá a través del proyecto de investigación que promueva el gusto por el aprendizaje activando la mente para establecer relación ycomunicación consigo mismo y con su proceso escolar, identificando los contras en ausencia de la figura materna o paterna, reconociendo así la importancia tanto en su vida académica como personal.





OBJETIVOS ESPECIFICOS


Determinar cuáles son las consecuencias en los estudiantes cuando hay ausencia de una figura paterna o materna.

Estudiar y profundizar las falencias de la educación...