Sartori comparacion y metodo comparativo

Giovanni Sartori - COMPARACIÓN Y MÉTODO COMPARATIVO
Dice que en su escrito anterior, de hace 30 años, él decía cosas pero que ahora estaba decepcionado porque no se habían llegado a buenos resultados. Entonces, empieza a querer investigar y reformular las cosas para poder comparar.

¿Por qué comparar?
La comparación es un método de control de nuestras generalizaciones. Dice que cada vez sehabla menos de la función de control que tiene la comparación. Ragin escribe que el saber comparado nos da la clave para comprender, explicar e interpretar

¿Qué ha ocurrido con el control? ¿Por qué no se lo menciona ya?
Una primera explicación  es del todo accidental y puramente americana. En la estructura didáctica de las universidades estadounidenses la demarcación habitual es entre políticaamericana y política comparativa, donde este último término se utiliza para “otros países" y, en general para uno solo (porque por ejemplo si estudia el sistema presidencialista de USA es un americanista, en cambio sí estudia SOLAMENTE el presidencialismo de Francia es un comparativista, pero en realidad no estaría comparando). Lo cierto es que ninguno compara ni controla.

La Segundaexplicación es de naturaleza gnoseológica o epistemológica, y se refiere específicamente al control. Controlamos leyes Iaw-like, condicionadas con la forma si... entonces. Definamos ley así: una generalización provista de poder explicativo que expresa una regularidad (Sartori, 1984, 11). En tal caso diría que se derrumba la objeción epistemológica. Preciso pues así: comparar sirve para controlar -verificaro falsificar- si una generalización (regularidad) se corresponde con los casos a los cuales se aplica.

Comparamos por muchos motivos: Para situar, para aprender de las experiencias de los otros, para tener términos de Parangón (quien no conoce otros Países no conoce tampoco el propio), para explicar mejor, y Por otros motivos. Pero la razón que nos obliga a comparar seriamente es el control.Hay comparaciones implícitas y explicitas.

El control es más fuerte y atendible en la medida en que más se apoya en comparaciones explícitas y sistemáticas. Pero es claro que el estudio monográfico de un americanista puede ser implícitamente comparado. Algo implícitamente comparado implica el uso de parámetros (perspectiva y proporciones) recabados de casos comparables, y el empleo decategorías de análisis o ideográficas, es decir, derivadas de alguna teoría general o de algún esquema conceptual (framework) generalizante.

En general todos los autores dicen que si no se compara no es una ciencia (Almond, Durkheim) por eso Sartori concluye que los americanistas son pseudocientíficos.
En la medida en que hacemos ciencia comparamos, aun de modo inconsciente.

Qué es comparableEl método comparativo se justifica y desarrolla como una especialización del método científico (científico-empírico o científico-lógico) en general.
Las ciencias del hombre se valen de cuatro técnicas de verificación. Siguiendo un orden de "fuerza de control" decreciente son:
1) el método experimental,
2) el método estadístico,
3) el método comparado,
4) el método histórico
La duda quetengo es si el método estadístico, cuando es posible aplicarlo, se deba preferir a métodos no estadísticos.

Frente a muchas variables pocos casos, no se puede proponer el método estadístico.

Con respecto a qué comparar, dice que para declarar dos cosas incomparables, primero tuvieron que ser comparadas. En principio entonces la pregunta siempre se debe formular así: ¿comparable (bastantesimilar) respecto a qué propiedades o características y, no comparable (demasiado distinto) respecto a qué otras propiedades o características? Compara implica asimilar y diferenciar en los límites.
Las comparaciones que sensatamente nos interesan se llevan a cabo entre entidades que poseen atributos en parte compartidos (similares) y en parte no compartidos (y declarados no comparables)....