señorita

Actividad 2
EL PARQUE INFANTIL

Apellidos

Nombre


Asignatura
Desarrollo Psicomotor
Curso
1º Educación Infantil

Bloque
2. Educación Psicomotriz
Tema
11.Ámbientes de AprendizajeC. Genéricas.
Incorporar los aprendizajes propuestos por los expertos y mostrar una actitud activa para su asimilación
C. Específicas.
Diseñar estrategias metodológicas adecuadas para promover eldesarrollo integral por medio de la adquisición de hábitos de autonomía, libertad, curiosidad, observación, imitación, experimentación, juego, trabajo cooperativo y esfuerzo individualPresentación de la Actividad
Tras realizar una práctica vivencial en el Parque Infantil situado junto al Museo Guggenheim de Bilbao, en la que el alumnado ha experimentado con los diferentes columpios existentesen el mismo y contrastado con el profesor y sus compañeros y compañeras las sensaciones e ideas surgidas de la misma, llega el momento de establecer algunas consecuencias prácticas para el educadorde Educación Infantil.

La finalidad de este trabajo es dibujar y analizar el mapa del Parque Infantil del Museo Guggenheim siguiendo las pautas que se establecen en el artículo de Manuel López yElisa Estapé “La zona de juegos: un espacio para la educación física en los centros escolares” que se encuentra colgado en ALUD2.

Junto al mapa se realizará una pequeña descripción de cada de laszonas que conforman el parque, señalando de manera especial la función o funciones que cumplen en el mismo.

Para finalizar el alumno aportará su opinión personal sobre esta actividad, realizando unacrítica constructiva de la misma, aportando ideas sobre las posibles mejoras a realizar en futuras prácticas similares y comentando la posible utilidad de la misma en su futuro papel de educador.Criterios de Evaluación
a.- PRESENTACIÓN: Nombre, apellidos curso, título del trabajo, orden, limpieza y claridad (1)

b.- DIBUJO/MAPA: representación de todos los elementos y zonas que componen el...