se considera la padagogia como ciencia

Páginas: 3 (631 palabras) Publicado: 10 de noviembre de 2014

Se considera la pedagogía como ciencia

La pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias ydisciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación; ejemplos de ello son la historia, la sociología, la psicología y la política, entre otras. En este contexto, la educación tienecomo propósito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada que posee pautas culturales propias y características.
La epistemología estudia el origen, la estructura, los métodos y la validezdel conocimiento, y también se conoce como la teoría del conocimiento y está relacionada con la metafísica, la lógica y la filosofía de la ciencia. Es una de las principales áreas de la filosofía, quecomprende la posibilidad del conocimiento, es decir, si es posible que el ser humano logre el conocimiento total y genuino, y da origen el conocimiento.

A manera de entender cada concepto puedodecir que la relación que existe entre pedagogía y epistemología es que la pedagogía estudia la educación como fenómeno complejo, la epistemología estudia el origen la estructura y los métodos delconocimiento; esto me da a entender que cada una tiene su forma de investigar pero están encaminada al mismo origen que es formar al hombre en su efecto y en sus causas; aunque la pedagogía no este definidacomo una ciencia pero nos ha aportado mucho en su campo practico de la didáctica especificando los saberes de la enseñanza
Muchos filósofos que han investigado acercas de la epistemología haymuchos











es decir, la educación es una acción que lleva implícita la intencionalidad del mejoramiento social progresivo que permita que el ser humano desarrolle todas suspotencialidades. Para una mejor comprensión de la historia de la conformación de la Pedagogía y su relación con la educación, Kant y Durkheim aportan elementos importantes. Kant propone la confección de...
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