Secuencia civica

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ESCUELA PRIMARIA: “VIDAL ALCOCER” C.C.T. 15DPR2420W

ZONA ESCOLAR: 71 SECTOR EDUCATIVO: XI

CICLO ESCOLAR: 2009 – 2010.

6º “A”

ASIGNATURAS:FORMACION CIVICA Y ETICA, ESPAÑOL, MATEMATICAS, C. NATURALES. GEOGRAFIA. HISTORIA. EDUC. FISICA. EDUC. ARTISTICA.

PROYECTO: EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZ
SEMANA: 33 A LA 37BLOQUE: V

SECUENCIA DIDACTICA: PEACE AND LOVE
DIAS: 2 MAS PUESTA EN PRACTICA

CONTENIDO: RESOLUCION NO VIOLENTA DE CONFLICTOS.

PROPOSITOS: RECONOCER Y ANALIZAR ALGUNOS FACTORES QUE DAN LUGAR A LOSCONFLICTOS EN SITUACIONES DE CONVIVENCIA.

APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA LAS POSIBLE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE UN CONFLICTO E INTERVIENE DE MANERA INFORMADA AL PROPONER SOLUCIONES.

PARA ELTRABAJO TRANSVERSAL: VALORO LA IMPORTANCIA DE INFORMARME SOBRE ACONTECIMIENTOS SOCIALES Y CONTROLO SITUACIONES DE AGRESION Y VIOLENCIA DEL SALON DE CLASE Y ESCUELA AL TIEMPO QUE PROPONGO SITUACIONESDE SOLUCION.

RELACION CON LAS DEMAS ASIGNATURAS: ESPAÑOL ELABORAR MENSAJES DE ALERTA. MATEMATICAS REALIZAR UNA ENCUESTA, ORGANIZAR DATOS EN TABLAS. GEOGRAFIA: PREVENIR ACONTECIMIENTOS. EDUCACIONARTISTICA EMPLEAR DIVERSAS FORMAS DE MANIFESTACION ARTISTICA. EDUCACION FISICA PARTICIPAR EN JUEGOS COOPERATIVOS QUE CONTRIBUYAN A DESARROLLAR LAS CAPACIDADES FISICAS DE LAS PERSONAS Y FOMENTAR LACONVIVENCIA SANA.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
➢ LOS ALUMNOS MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS MENCIONAN TODOS AQUELLOS CONFLICTOS QUE SE DAN FUERA DEL SALON DE CLASE COMO EN LA ENTRADA A LA ESCUELA, EL RECREO. YLA SALIDA DE LA ESCUELA.
➢ DAR OPINION SOBRE LAS CAUSAS QUE ELLOS HAN OBSERVADO DAN PIE A ESTOS CONFLICTOS.
➢ SE LLAMARA A DOS REPRESENTANTES DE CADA GRADO PARA QUE DEN SUS OPINIONES.➢ MEDIANTE DINAMICA FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO.
➢ REALIZAR UNA ENCUESTA CON PREGUNTAS SENCILLAS PARA SUS COMPAÑEROS DE ESCUELA DEN SU OPINION SOBRE LOS POSIBLES FACTORES DE VIOLENCIA EN LA...
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