Secuencia civica
Páginas: 3 (672 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2010
ESCUELA PRIMARIA: “VIDAL ALCOCER” C.C.T. 15DPR2420W
ZONA ESCOLAR: 71 SECTOR EDUCATIVO: XI
CICLO ESCOLAR: 2009 – 2010.
6º “A”
ASIGNATURAS:FORMACION CIVICA Y ETICA, ESPAÑOL, MATEMATICAS, C. NATURALES. GEOGRAFIA. HISTORIA. EDUC. FISICA. EDUC. ARTISTICA.
PROYECTO: EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZ
SEMANA: 33 A LA 37BLOQUE: V
SECUENCIA DIDACTICA: PEACE AND LOVE
DIAS: 2 MAS PUESTA EN PRACTICA
CONTENIDO: RESOLUCION NO VIOLENTA DE CONFLICTOS.
PROPOSITOS: RECONOCER Y ANALIZAR ALGUNOS FACTORES QUE DAN LUGAR A LOSCONFLICTOS EN SITUACIONES DE CONVIVENCIA.
APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA LAS POSIBLE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE UN CONFLICTO E INTERVIENE DE MANERA INFORMADA AL PROPONER SOLUCIONES.
PARA ELTRABAJO TRANSVERSAL: VALORO LA IMPORTANCIA DE INFORMARME SOBRE ACONTECIMIENTOS SOCIALES Y CONTROLO SITUACIONES DE AGRESION Y VIOLENCIA DEL SALON DE CLASE Y ESCUELA AL TIEMPO QUE PROPONGO SITUACIONESDE SOLUCION.
RELACION CON LAS DEMAS ASIGNATURAS: ESPAÑOL ELABORAR MENSAJES DE ALERTA. MATEMATICAS REALIZAR UNA ENCUESTA, ORGANIZAR DATOS EN TABLAS. GEOGRAFIA: PREVENIR ACONTECIMIENTOS. EDUCACIONARTISTICA EMPLEAR DIVERSAS FORMAS DE MANIFESTACION ARTISTICA. EDUCACION FISICA PARTICIPAR EN JUEGOS COOPERATIVOS QUE CONTRIBUYAN A DESARROLLAR LAS CAPACIDADES FISICAS DE LAS PERSONAS Y FOMENTAR LACONVIVENCIA SANA.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
➢ LOS ALUMNOS MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS MENCIONAN TODOS AQUELLOS CONFLICTOS QUE SE DAN FUERA DEL SALON DE CLASE COMO EN LA ENTRADA A LA ESCUELA, EL RECREO. YLA SALIDA DE LA ESCUELA.
➢ DAR OPINION SOBRE LAS CAUSAS QUE ELLOS HAN OBSERVADO DAN PIE A ESTOS CONFLICTOS.
➢ SE LLAMARA A DOS REPRESENTANTES DE CADA GRADO PARA QUE DEN SUS OPINIONES.➢ MEDIANTE DINAMICA FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO.
➢ REALIZAR UNA ENCUESTA CON PREGUNTAS SENCILLAS PARA SUS COMPAÑEROS DE ESCUELA DEN SU OPINION SOBRE LOS POSIBLES FACTORES DE VIOLENCIA EN LA...
ZONA ESCOLAR: 71 SECTOR EDUCATIVO: XI
CICLO ESCOLAR: 2009 – 2010.
6º “A”
ASIGNATURAS:FORMACION CIVICA Y ETICA, ESPAÑOL, MATEMATICAS, C. NATURALES. GEOGRAFIA. HISTORIA. EDUC. FISICA. EDUC. ARTISTICA.
PROYECTO: EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZ
SEMANA: 33 A LA 37BLOQUE: V
SECUENCIA DIDACTICA: PEACE AND LOVE
DIAS: 2 MAS PUESTA EN PRACTICA
CONTENIDO: RESOLUCION NO VIOLENTA DE CONFLICTOS.
PROPOSITOS: RECONOCER Y ANALIZAR ALGUNOS FACTORES QUE DAN LUGAR A LOSCONFLICTOS EN SITUACIONES DE CONVIVENCIA.
APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA LAS POSIBLE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE UN CONFLICTO E INTERVIENE DE MANERA INFORMADA AL PROPONER SOLUCIONES.
PARA ELTRABAJO TRANSVERSAL: VALORO LA IMPORTANCIA DE INFORMARME SOBRE ACONTECIMIENTOS SOCIALES Y CONTROLO SITUACIONES DE AGRESION Y VIOLENCIA DEL SALON DE CLASE Y ESCUELA AL TIEMPO QUE PROPONGO SITUACIONESDE SOLUCION.
RELACION CON LAS DEMAS ASIGNATURAS: ESPAÑOL ELABORAR MENSAJES DE ALERTA. MATEMATICAS REALIZAR UNA ENCUESTA, ORGANIZAR DATOS EN TABLAS. GEOGRAFIA: PREVENIR ACONTECIMIENTOS. EDUCACIONARTISTICA EMPLEAR DIVERSAS FORMAS DE MANIFESTACION ARTISTICA. EDUCACION FISICA PARTICIPAR EN JUEGOS COOPERATIVOS QUE CONTRIBUYAN A DESARROLLAR LAS CAPACIDADES FISICAS DE LAS PERSONAS Y FOMENTAR LACONVIVENCIA SANA.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
➢ LOS ALUMNOS MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS MENCIONAN TODOS AQUELLOS CONFLICTOS QUE SE DAN FUERA DEL SALON DE CLASE COMO EN LA ENTRADA A LA ESCUELA, EL RECREO. YLA SALIDA DE LA ESCUELA.
➢ DAR OPINION SOBRE LAS CAUSAS QUE ELLOS HAN OBSERVADO DAN PIE A ESTOS CONFLICTOS.
➢ SE LLAMARA A DOS REPRESENTANTES DE CADA GRADO PARA QUE DEN SUS OPINIONES.➢ MEDIANTE DINAMICA FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO.
➢ REALIZAR UNA ENCUESTA CON PREGUNTAS SENCILLAS PARA SUS COMPAÑEROS DE ESCUELA DEN SU OPINION SOBRE LOS POSIBLES FACTORES DE VIOLENCIA EN LA...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.