Secuencia de matemática

SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICA.
Propósito:
 Promover una aproximación cada vez más sistemática a las formas geométricas.
Contenido:
• Reconocimiento de algunas figuras (cuadrado, círculo ytriángulo).
Actividad n °1:
Objetivo:
-Reconocer la figura del cuadrado.
Materiales:
-Figura de un cuadrado realizada sobre un cartón blanco.
-Afiche.
-Plasticola.
-Marcador.
Consigna:
Se lespresentará en cada mesa la figura de un cuadrado para que puedan observarla y explorarla.
Para guiar la observación se realizará preguntas como: ¿Qué es esto? ¿Cómo se llama? ¿Qué cosas de la salatienen esa forma?
En un afiche se pegará la figura y debajo se registrarán los objetos que los niños encontraron parecidos a la figura.
Variable de Recurso:
Se realizará la misma actividad perovariando el recurso, se les presentará la figura del círculo y en una actividad siguiente la figura del triángulo.
Actividad 2:
Objetivo:
-Reconocer las figuras: cuadrado, círculo y triángulo.Materiales:
-Caja.
-Figuras geométricas blancas (cuadrado, círculo y triángulo).
- Imágenes grandes de figuras geométricas (cuadrado, círculo y triángulo).
-Cinta de papel.
Consigna:
Se mostrará lafigura del círculo y se les preguntará ¿Qué figura es? ¿Cómo saben que es esa y no otra?, se presentará las dos figuras restantes y se les preguntará lo mismo. Luego se pegarán esas imágenes en el piso.Se enseñará un caja que contendrá las tres figuras que vienen trabando, ellos deberán pasar cuando se los llame y tendrán que sacar una figura y colocarla arriba de la que creen que corresponda.Finalmente corroborarán entre todos si todas las figuras fueron colocadas en el lugar correspondiente, en caso de no serlo se les preguntará dónde irá la misma.
Variable de Recurso:
Se procederá a jugarnuevamente con las figuras de la caja pero está vez las mismas serán de varios colores.
Actividad 3:
Objetivo:
-Reconocer las figuras: cuadrado, círculo y triángulo.
Materiales:
-Afiche con...