Secuencia Didàctica

SECUENCIA DIDÁCTICA DE DIDÀCTICA, DE MAESTRIA EN EDUCACIÒN, DIDÀCTICA. |
IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA | PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO |
Datos generales:
Asignatura oasignaturas: Didáctica
Docente(s): Luz Cecilia Cassina Ibarra
Fechas: 22 de Septiembre del 2012
Hora: 9:00. Am.
Bloque, tema, etc.: Situación Didáctica en Preescolar | Problema: Falta de comprensiónlectora. |
Competencias |
Unidad de competencia 1: Obtiene y comparte información, mediante diversas formas de expresión oral. |
Saber Conocer | Saber hacer | Saber ser |
 Ejercitando la memoria, laatención y el pensamiento. | Empeño personal y cambio de actitud para lograr un objetivo. | Desarrollar capacidades y estrategias para la construcción del juicio moral, Asumir estrategias orientadashacia una cultura democrática, Generar competencias que le posibiliten el desarrollo de integrado e integrador, Reflexionar sobre su propia práctica de vida y levantar diversas alternativas deacciones pertinentes a su realidad educacional. |
Recursos :Material didáctico reciclado,cartulina,hojas,plumones y laptop |
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN | METACOGNICIÓN |
Actividades con el docente |Actividades de aprendizaje autónomo de los estudiantes | Criterios y evidencias | Inicial-receptivo | Básico | Autónomo | Estratégico | |
Contar un cuento | Comprender, analizar y ponerle nombre. |Poner el título de la historia y su reflexión. | Los dibujos. | Visualización. | Reflexión. | Cuestionamiento. | Saciar su hambre de ficción. Liberar la tensión que les produce a veces su realidad, lealejan de la opresión de lo cotidiano, de las normas, las imposiciones, los avisos, las recomendaciones y las recriminaciones, ofreciendo modelos para identificarse con ellos, permitiendo al niñoreafirmar valores y estímulo ineludible para aprender a leer y experimentar por sí mismo todas las deliciosas texturas que encierran los libros. |
Tiempo min.5 | Tiempo min.5 | Ponderación % |...