secuencia didáctica de literatura


SECUENCIA DIDACTICA
DE LITERATURA

Tema: Cuentos Maravillosos
Grado: 5to “A”
Docentes: Funes Romina Betiana, Gallardo Diego Maximiliano.
Escuela: 1-531 Juan Martin de Pueyrredón.
Tiempoestipulado: Cuatro días
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
PARATEXTOS.
CUENTOS MARAVILLOSOS.
CARACTERISTICAS DEL CUENTO.
MOMENTOS DE LA NARRACION.TIEMPO, ESPACIO, PERSONAJES, INICIO. DESARROLLO, FINAL Y AUTOR
NARRACION DEL CUENTO MARAVILLOSO.
RECONOCER LOS PARATEXTOS.
INDAGAR EL TIEMPO. ESPACIO Y PERSONAJES.
ELAVORAR UN CUENTO MARAVILLOSO.INTERES POR EL CUENTO.
INTERES POR LA ESCUCHA Y LA ORALIDAD.



ACTIVIDADES

CLASE 1

INICIO:
Mostrarles algunos para textos indicados del cuento

PREGUNTAS
¿Qué es un para texto?
¿Qué clasesde para textos ay?
DESARROLLO:
Explicación del para textos y hablar del autor del cuento.
Cierre:
Agrupar a los alumnos en grupos de cuatro, entregarles un afiche para que dibujen la tapa delcuento con todos los para textos (tapa, contratapa, solapa y lomo, índice,).
CLASE 2:
INICIO:
Narración del cuento “merengué el cazador”.
Realizar una mesa redonda con los alumnos y realizarleslas siguientes preguntas:
¿Qué cuentos maravillosos conocen?
¿Qué es un cuento maravilloso?
¿Alguna vez les han contado un cuento maravilloso?, Cuál?
¿Los cuentos maravillosos son reales?DESARROLLO:
Explicación del cuento maravilloso.
¿Qué es un cuento maravilloso?
Características del cuento maravilloso.
Secuencia narrativa.
Cierre:
Realizar un afiche marcando una secuencia narrativasegún el cuento trabajado hacerlo juntos con los chicos.

CLASE 3
Inicio:
Mostrar un pequeño video de un cuento clásico (resumen).
¿En qué tiempo , espacio, personajes, inicio , desarrollo y cierrese ven en el video?
Desarrollo:
Explicación sobre la estructura de los cuentos maravillosos (tiempo, espacio, inicio desarrollo, tiempo, personajes)
ACTIVIDAD
Marcar la estructura y los para...