Secuencia didactica de literatura

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PROYECTOS DE LITERATURA INFANTIL |
  TALLER LITERARIO[1]  |

 Para Primer ciclo de E.G.B  Prof. Marisa S. di Giuli[i] NOMBRE                         “Los chicos escritores”        TIPO                               Pedagógico - didáctico ÁREA EJE                        Prácticas del Lenguaje ÁREAS INTEGRADAS         Formación Ética y Ciudadana. Educación Plástica. Matemática (Espacio, formasy medidas) DOCENTE                              Prof. Marisa di Giuli 
 TIEMPO                           abril a noviembre Se dedican tres horas semanales para el taller y dos horas para trabajar la sistematización de la lengua escrita y ortografía a fin de apoyar y enriquecer el trabajo de los talleres DIAGNÓSTICO                  Los alumnos manifiestan un gran interés y entusiasmo porescuchar, leer y escribir literatura infantil.También se percibe la necesidad de comunicar las propias producciones. PROPÓSITOS *  Crear un espacio en el aula para que los alumnos exploren a través de actividades de taller, la capacidad liberadora de la palabra y algunas estrategias de invención de historias. *  Favorecer la expresión oral y el enriquecimiento del vocabulario. La apropiación de lotrabajado dependerá de la movilización interna que genere en cada chico. *  Las actividades de la hora de sistematización de la lengua escrita tenderán a enriquecer la producción de los talleres. *  También se aspira a favorecer el intercambio social de los niños.   FUNDAMENTACIÓN BIBLIOGRÁFICA   * "Gramática de la fantasía" de Gianni Rodari, Ed. Colihue *  Orientaciones dadas en cursos,seminarios y ateneos de CePA sobre literatura infantil y juvenil, por las profesoras Cecilia Bajour, Alicia Cantagalli y Adela Castronovo, entre otros *  "Guía de la literatura infantil" de Marc Soriano, traducción de Graciela Montes, Ed. Colihue "La frontera indómita" de Graciela Montes, Fondo de Cultura Económica * "El corral de la infancia" de Graciela Montes Ed. Colihue *"Imaginaria" Revista quincenal de Literatura Infantil y Juvenil Codirector Roberto Sotelo (http://www.imaginaria.com.ar/ mailto:–boletin@imaginaria.com ) * Revista "La mancha" Papeles de literatura infantil y juvenil * Otras lecturas personales de las maestras.   OBJETIVOS Que los alumnos:  * Produzcan textos en actividades lúdicas y originales. * Valoren el intercambio de la propia producción yla de los otros. * Reafirmen su capacidad inventiva. * Escriban, lean, corrijan y reescriban su trabajo en borradores.   PRODUCTOS Los productos de estos talleres son los libros escritos y armados por los niños, en los que se incluirán antologías y colecciones. También se arma el libro del taller “Los chicos escritores” en papel y digitalmente.Varias de las producciones estarán en laAntología literaria del grado y también estarán grabadas en un casete.   ACTORES Los alumnos, la maestra de grado y la bibliotecaria.   PUNTEO DE CONTENIDOS  * La escritura con un propósito (con significación). * La invención de textos en fundón de consignas acotadas. * Leer para escribir. * Escribir para leer. * Pensar y repensar la forma en que se expresarán las ideas. * El cuentotradicional: características relacionadas con su origen oral, versiones, componentes (hechos, personajes, lugar, tiempo), estructura canónica, conectores temporales. * El sistema notacional: signos de puntuación y de exclamación, convenciones ortográficas (ortografía de la palabra, mayúsculas), se trabajará en la hora de sistematización de la lengua escrita. El libro (tapa, contratapa, lomo, portada,dedicatoria, índice, título, autor, editorial, ilustrador, colección, etc.) * El respeto por la producción del otro. * La valoración de la comunicación. * El placer en la realización de una actividad lúdica.    ACTIVIDADES En este taller se realizan actividades de escritura individuales, por parejas, en grupo y colectivamente.  Para armar libros los alumnos aprenden a organizar la...
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