Secuencia Didáctica.

TAREA INTEGRADORA MÓDULO 2.
SECUENCIA DIDÁCTICA.
COMPETENCIA: Desarrollar las habilidades lingüísticas receptivas (comprensión auditiva, comprensión de lectura) y productivas (expresión escrita yoral), para comunicarse efectivamente en su contexto personal.
TAREA INTEGRADORA
Presentar y solicitar de forma oral y escrita información personal ante el grupo, utilizando de forma correcta lasestructuras gramaticales, vocabulario y pronunciación adecuada su ámbito personal.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
• Refleja domino del vocabulario básico de una presentación personal como: los númerospara referirse a su edad y teléfono, nacionalidades, saludos, expresiones de despedida.
• Refleja domino de la gramática básica sobre pronombres personales, adjetivos posesivos y oraciones en presentesimple.
• Elabora por escrito su presentación personal respetando las reglas de ortografía del idioma.
• Elabora las preguntas y respuestas respetando la estructura gramatical.
• Pronunciaadecuadamente las preguntas y respuestas.
• Demuestra comprensión en el desarrollo de la presentación y conversación.
• Presenta una conversación amena y refleja seguridad.
• Promueve una actitud derespeto entre sus compañeros.
MICROCOMPETENCIAS.
1. Listar y reconocer el vocabulario básico en una presentación.
2. Practicar su pronunciación
3. Identificar las estructuras gramaticales referentes alos pronombres personales, adjetivos posesivos y presente simple.
4. Distinguir en presentaciones auditivas y escritas el vocabulario y estructuras gramaticales.
5. Practicar la pronunciaciónadecuada de frases relacionadas a la presentación personal.
6. Utilizar el vocabulario y gramática en oraciones sobre información personal
7. Redactar y presentar una presentación personal utilizando elvocabulario y estructuras gramaticales.
8. Interactuar en conversaciones sobre información personal.

TAREAS.
• Investigar el vocabulario básico que se utiliza en una presentación personal.
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