Secuencia Didáctica

29 de Noviembre de 2012
TEMA: PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS |
META: Conocer cómo es que se da la planeación por competencias, así como los elementos que deben tomarse en cuenta para su realización,además de proporcionar una descripción sobre la evaluación de la misma. |
COMPETENCIA: Adquiere conocimiento de los contenidos que se deben abordar para la planeación de una competencia, comprendelos criterios para estructurar una secuencia didáctica. |
CONTENIDO TEMÁTICO | ACTIVIDADES | RESPONSABLE | INDICADORES DE DESEMPEÑO | TIEMPO ESTIMADO | MATERIAL A UTILIZAR | MECANISMO DE EVALUACIÓN|
PRESENTACIÓN COORDINADORES DE GRUPO | Ambos coordinadores se presentaran con el grupo, asimismo, les darán la bienvenida y se les dará una breve explicación del contenido temático de la clase. |. | *Propone acciones para llevar a cabo con éxito la sesión en un ambiente de respeto y participación. | *5 min | *Proyector | *Observación |
RETROALIMENTACIÓN ¿QUÉ ES COMPETENCIA? ¿CÓMO SEESTRUCTURA UNA COMPETENCIA? Y PRESENTACIÓN DEL NUEVO TEMA*TÉRMINOS CLAVE PARA CONTEXTUALIZAR “COMPETENCIAS”*SIGNIFICADO DE COMPETENCIA*COMPETENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO | * Se comenzará con una preguntaseguido de una lluvia de ideas que se anotarán en el pizarrón* Exposición del glosario de términos *Memorama para reconocer el significado de cada término*Pequeño examen de 5 preguntas. Mismo que serecogerá al finalizarlo | * y | *Reconoce el significado de competencia *Reflexiona sobre la importancia de saber nuevos conceptos *Identifica y comprende conceptos nuevos | *5 min*15 min*20 min*10min | *Pizarrón, marcador para pizarrón y borrador.*Proyector*Hojas de color, cinta adhesiva o masking tape*Hoja de cuaderno y bolígrafo | *Participación* Atención *Memorización*Examen |
RECESO DE5 MINUTOS MÁXIMO |
DIFERENCIACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR POR: OBJETIVOS/PROPÓSITOS/ COMPETENCIAS.*CIERRE DE SESIÓN Y PANORAMA GRAL. DE LA SIGUIENTE CLASE | *Explicación de las diferencias entre los...