Secuencia Didáctica

Secuencia didáctica. Géneros literarios: la narrativa
Objetivo: diferenciar aspectos formales e informales de la narrativa: la novela
DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
FASE 1, PLANIFICACIÓNPrimera sesión
1. Planificación sobre el tema de los géneros literarios: mediante una presentación en prezzi se le plantea a los alumnos de 6º de primaria sobre las diferentes características acerca deun cuento, novela y leyenda. Tras el visionado de la presentación se plantea una serie de preguntas con el propósito de recopilar los comentarios de los alumnos para fundar el trabajo deinvestigación

2. Detención de ideas previas: en clase en gran grupo, se llevara a cabo una detención de ideas previas sobre la narrativa que dará pie a la creación de un mapa conceptual. Para detectar las ideasde los alumnos se elaborará una tabla dividida en dos fases:

¿Qué sabemos?
¿Qué queremos saber?
Se escribe en prosa
Tiene personajes
Tiene diálogos
Tiene narrador
Tiene un principio y un final
Qué esla narrativa
Tipos de narrativa
Características
Cómo se elabora


3. Búsqueda de información sobre la narrativa: una vez realizada la detención de ideas previas se establecerán pequeños grupos de 3o 4 alumnos estos deberán de buscar información apoyándose en internet, libros, con ayuda de los padres etc. Sobre la narrativa. La información deben de traerla impresa en un folio para su posterioranálisis
Segunda sesión
4. Análisis y clasificación de la información en grupos: los anteriores grupos con su información impresa expondrán delante de la clase toda la información que hanencontrado. Durante la puesta en común en clase se clasificará la información en tipos, características y origen y se tomará nota en la pizarra de esta.
5. Elaboración de un mapa conceptual: con la informaciónobtenida y apuntada en la pizarra se elaborará en papel continuo un mapa conceptual situando en el centro el título de la secuencia y sacando flechas con la clasificación que hemos realizado...