Secuencia Didáctica

Secuencia Didáctica: El universo
Tema: Las fases de la Luna
Grado: 4º
Actividad de Inicio:
La docente presentará a los alumnos la siguiente imagen.
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Respondemos las siguientes preguntas en forma oral
¿Qué observan en la imagen?
¿Qué opinan acerca de lo que dice el primer niño?
¿Está llena de cráteres? ¿ustedes qué piensan?
¿Es verdad qué esta cerca de la Tierra?
En la imagen¿cómo se ve la Luna? ¿Siempre se ve así desde la Tierra?
Actividad de Desarrollo:

1. La docente dividirá al curso en grupos de 4 o 5 integrantes y hará las siguientes preguntas:
¿Qué es la Luna?
¿Qué sabemos de la luna?
¿Tiene brillo propio?
¿Por qué hay noches que la vemos completa, otras noches vemos solo una media luna, y otras noches no esta en el cielo?
¿Dónde esta cuando no lavemos?
¿La podemos ver de día?
¿Te has preguntado alguna vez cómo es la Luna por el otro lado?
¿Cómo te la imaginas?
¿Qué nombres reciben los movimientos que realiza la luna?
Luego de que los alumnos respondan estas preguntas se hará una puesta en común entre todas las respuestas de los distintos grupos y entre todos se llegará a la siguiente conclusión:
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La LunaLa luna es el único satélite natural que tiene el planeta Tierra. La Luna no tiene luz propia pero brilla porque en ella se refleja la luz del sol.
Experimentamos :
Materiales:
Una esfera de tergopol
Una linterna
Un alfiler con cabecita
Un globo terráqueo.
Construimos un globo Terráqueo.
Materiales:
Papel de diario
papel blanco
agua
pegamento,
frasco plástico
planisferio
Tijeras
témperasde color verde, celeste y marrón
Procedimiento:
069215Mezclar una solución de 3 partes de agua con una parte de pegamento en un frasco. Cortar periódico a mano en tiras de 8 cm, aproximadamente. Es importante cortar el papel a mano para que las fibras rotas absorban la solución de pegamento y agua.
Inflar el globo hasta que esté redondo, aproximadamente 3/4 de su capacidad total. Si se inflademasiado tendrá forma ovalada en vez de redonda.
Sumergir las tiras de periódico en la solución de pegamento, cubriendo completamente ambos lados de la misma antes de aplicarla sobre el globo.
Sumergir otra tira, y colocar junto a la primera, superponiéndolas. Repetir el proceso hasta cubrir todo el globo, formando 4 capas. Dejar secar.
Aplicar con el mismo procedimiento otras 4 capas de papelblanco sobre el globo y dejar secar.
Pinchar a través del papel seco con el alfiler para explotar el globo dentro del mismo.
Recortar el planisferio y pegar los continentes sobre el globo.
Pintar los continentes, usando verdes para áreas tropicales o forestales y usando marrones arenosos para las áreas desérticas y secas.
00Mezclar una solución de 3 partes de agua con una parte de pegamento enun frasco. Cortar periódico a mano en tiras de 8 cm, aproximadamente. Es importante cortar el papel a mano para que las fibras rotas absorban la solución de pegamento y agua.
Inflar el globo hasta que esté redondo, aproximadamente 3/4 de su capacidad total. Si se infla demasiado tendrá forma ovalada en vez de redonda.
Sumergir las tiras de periódico en la solución de pegamento, cubriendocompletamente ambos lados de la misma antes de aplicarla sobre el globo.
Sumergir otra tira, y colocar junto a la primera, superponiéndolas. Repetir el proceso hasta cubrir todo el globo, formando 4 capas. Dejar secar.
Aplicar con el mismo procedimiento otras 4 capas de papel blanco sobre el globo y dejar secar.
Pinchar a través del papel seco con el alfiler para explotar el globo dentro del mismo.Recortar el planisferio y pegar los continentes sobre el globo.
Pintar los continentes, usando verdes para áreas tropicales o forestales y usando marrones arenosos para las áreas desérticas y secas.

Experiencias de simulación:
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En el globo terráqueo pincharemos un alfiler que representará la ubicación de Juan en la Tierra. (Lo colocaremos lo más próximo a nuestra Provincia que...