High Scope

Universidad Santo Tomás – Chile
Escuela de Educación
“High Scope”
Curriculum y Evaluación de la Educación Parvularia.
Profesora: Veronica Bustos.
Nombre Alumna:
Camila Espinoza.
Catherine Prat
Carolina Silva.
29 DE OCTUBRE DE 2015
“HIGH SCOPE”
¿Qué es el Curriculum o enfoque pedagógico High Scope?
Es un enfoque educativo en el que los niños o jóvenes mantienen intereracciones yexperiencias directas con las personas, objetos, eventos e ideas. Los intereses y elecciones de los niños/jóvenes son la base de este programa, y la construcción de su propio conocimiento esta estrechamente ligado a su interacción con el mundo y las pesonas, son ellos los que dan el primer paso en el proceso de aprendizaje, haciendo elecciones y llevando a cabo sus planes y decisiones.
Pormedio del aprendizaje activo, los niños construyen un conocimiento que los ayuda a encontrar sentido a su mundo, sobre la base de que los niños aprenden mejor siguiendo sus propios intereses y metas. Son ellos los que preguntan, exploran, resuelven problemas e interactúan con sus compañeros. El aprendizaje, nace de ellos mismos.
Los profesores y padres ofrecen un gran apoyo físico, emocional eintelectual, donde desarrollan un aprendizaje activo junto a sus hijos y estudiantes por medio de la incitación al pensamiento y las decisiones, a través de diferentes estrategias, entendiendo que esta modalidad, reconoce la facultar propia del niño para aprender, donde el adulto comparte el control con el niño o joven, de ahí, las experiencias de aprendizaje activo.
High Scope nos plantea el grandesafío de una educación de calidad, tanto para los niños o jóvenes como para los padres y apoderados que particípen y acepten este enfoque, ya que es muy distinto trabajar con niños/jóvenes, que esperan que les digan el cómo actuar a uno que tiene un por qué aprender lo que desea aprender.
¿Qué queremos?
Tener un impacto en las instituciones educativas que buscan marcar la diferencia en la calidadde la educación.
Evolucionar en el área educativa a través de las prácticas de HighScope, las cuales nos conducen al desarrollo y fortalecimiento de sociedades democráticas.
Maximizar el potencial de todos los niños y jóvenes, sin importar nacionalidad, nivel socioeconómico, etnia, religión ni origen.
Promover el conocimiento global de nuestra metodología y la colaboración de los equipos detrabajo de los miembros de HighScope International Registry.
Promover el aprendizaje activo-reflexivo-participativo, como una opción válida en el desarrollo de las personas, independientemente de su edad.
ROL DEL NIÑO Y EL ADULTO EN HIGH SCOPE.
Rol del Educador High Scope:
Conocer las características básicas del niño, su carácter activo, la representación simbólica, el lenguaje, lascaracterísticas generales del pensamiento preoperacional y el egocentrismo. De acuerdo a los factores de la maduración biológica, la experiencia, lo social, la transmisión cultural y el equilibrio.
Ofrecer a los niños diversas experiencias que le permitan aprender activamente; ser activo física y mentalmente, ser autónomo al solucionar problemas y en la iniciativa, respecto a su persona, lo cognitivo y losocial.
Brindar atención de forma individual y personal.
Ser observador activo y participar al evaluar.
Organizar ambientes estableciendo un clima de interacción social positiva alentando a los intereses que hayan expresado los educandos, los que serán desarrollados mediante las interacciones sociales.
Ser apoyo y guía en las experiencias del aprendizaje activo.
Rol del educando High Scope:
Serun explorador activo de su mundo, utilizando todos sus sentidos.
Interactuar con el adulto.
Interactuar con los otros niños.
Interactuar y elegir los materiales.
Interactuar con la naturaleza.
Buscar información, sugerencias, soluciones, respuestas en los que se pone en manifiesto los principio pedagógicos.
Ser un activo constructor de su conocimiento que le ayude a encontrar sentido a su...