Secuencia didactica cuarto bimestre 5to grado

OCTAVO PRODUCTO DE TRABAJO
SECUENCIA DIDACTICA CUARTO BIMESTRE 5to GRADO
ASIGNATURAS: ESPAÑOL Y MATEMATICAS AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR.
PENSAMIENTO MATEMATICO.PROYECTO: HACER UN MENU PROPOSITO DEL PROYECTO: REFLEXIONAR RESPECTO AL PROPOSITO Y RELEVANCIA DE LA INFORMACION COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA TOMA DE DECISIONES.
RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN EL USO DENUMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION
• DESCUBRE LA RELEVANCIA DE LA INFORMACION CON LA QUE SE CUENTA PARA LA TOMA DE DECISIONES.
• SE FAMILIARIZA CON LAORTOGRAFIA DE PALABRAS FRECUENTES RELATIVAS A LA ALIMENTACION.
• DISEÑA UN MENU BALANCEADO TOMANDO COMKO REFERENCIA LA INFORMACION NUTRICIONAL.
• APLICA NUMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES EN LARESOLUCION DE PROBLEMAS. • ORGANIZACIÓN Y PROPOSITO DE UN MENU.
• ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION EN TABLAS DE DATOS
• ORGANIZACIÓN Y PROPOSITO DE EL PLATO DE EL BIEN COMER.
• USO DE PALABRAS DE LA MISMAFAMILIA LEXICA PARA GUIAR LAS DESICIONES ORTOGRAFICAS.
• USO DEL DICCIONARIO COMO REFERENCIA PARA HACER CORRECCIONES ORTOGRAFICAS.
• USO DE SUMAS CON NUMEROS FRACCIONARIOS O DECIMALES EN LA RESOLUCIONDE PROBLEMAS.
ACTIVIDADES

• PIDE A LOS ALUMNOS QUE ESCRIBAN EL MENU QUE CONSUMIERON EL DIA ANTERIOR.
• LEE ANTE SUS COMPAÑEROS EL CONTENIDO DE SU MENU
• COMENTAN SOBRE LOS ALIMENTOS CONSUMIDOSEN CADA COMIDA.
• CONSULTAN EN EL LIBRO DE CIENCIAS NATURALES EL PLATO DEL BIEN COMER PARA OBSERVAR A QUE GRUPO PERTENECEN LOS ALIMENTOS DE LOS MENUS PRESENTADOS.
• ORGANIZAN LA INFORMACION QUEOBTUBIERON PARA COMPARAR ENTRE LOS ALIMENTOS MAS NUTRITIVOS Y LOS QUE NO LO SON
• INVESTIGA SOBRE LA INFORMACION NUTRIMENTAL DE ALGUNOS PRODUCTOS ALIMENTICIOS, ESTIMANDO LAS PORCIONES Y LAS CALORIAS QUEVIENEN EN ALGUNOS EMPAQUES.
• EN EQUIPOS ANALIZAN LA INFORMACION OBTENIDA Y REGISTRA EN TABLAS LAS CANTIDADES DE PROTEINAS, CALORIAS, CARBOHIDRATOS, VITAMINAS Y MINERALES DE LOS ALIMENTOS.
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