Secuencia Didactica: Cuerpos Geometricos

SECUENCIA MATEMATICA: LOS CUERPOS GEOMETRICOS
Posibles actividades:
• Se les presentará a los niños el equipo de Smith Hill. Dejar que exploren, observen y se les preguntará si saben como se llamancada uno de los cuerpos. Enseñarles el nombre
• Se entregará el equipo para explorar posibilidades (reconocimiento por su nombre, similitudes con elementos de la realidad, diferencias entre si.)Explorar las características, caras, puntas, etc..
• Se solicitará que construyan en alto siendo la última pieza que va arriba (determinar en ese momento y variar el juego). Se podrá registrar en elcuaderno la estructura realizada. Observamos las diferentes construcciones y conversamos (¿Cómo se construyó?, Cuál fue en el medio? ¿Cuál fue arriba o cuál no pudo ir arriba? ¿Por qué?
• Jugamos a:Armamos como ésta en el dibujo: presentamos a los niños un dibujo de una construcción, de la cual ellos deberán reproducir la construcción. Una vez finalizada la actividad comentar con el grupo,dificultades, observar como la realizaron los demás. Se puede variar la actividad realizándola individualmente o grupalmente. Se registrarán las construcciones.
• Repetimos ésta última actividad, pero seráun niño el que construya y los compañeros deberán imitar la construcción.
• Jugar a Dictando Bloques: La maestra dictará al grupo los bloques que deben utilizar para armar una construcción. Estaactividad se podrá realizar a la inversa, siendo los niños los que dicten a la docente o a un compañero las piezas que debe utilizar para realizar la construcción. Registrar la actividad.
• En todas lasactividades anteriores, si los diferentes cuerpos o bloques tuvieran color, se podría preguntar que lugar ocupa cada uno en la construcción.
• Dibujar una construcción a partir de la observación delos bloques con los que se cuenta. Luego llevar esa representación gráfica a la tridimención.
• En ninguna de estas actividades se dejará de decir el nombre del ¨bloque¨ o cuerpo. Y también se...