secuencia didactica de adjetivo

ACTIVIDADES DE INICIO.
En forma oral:
La docente anticipa a sus alumnos que van a leer un cuento. Les pregunta qué cuentos han leído, cuáles les gustaron más y por qué. ¿Cuáles eran lospersonajes? ¿Qué conflicto se presentó en el texto y cómo se resolvió?
Se busca que el alumno exprese lo que sabe, conoce y prefiere.

¿Cuánto sabemos de cuentos?
CompletaA partir del adelanto del título “JAZMÍN, UNA PEQUEÑA DORMILONA”, se interroga a los alumnos acerca de qué les parece que va a tratar este cuento.
Posibles preguntas:
¿De quécrees que se trata el cuento?
¿Quién será Jazmín?
¿Por qué crees que el título dice que es dormilona?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

En el cuaderno:
-Fecha:
-Intención:
Hoy trabajamos el cuento:“Jazmín, una pequeña dormilona”.

La docente lee expresivamente el cuento a los niños.


















Adaptación
En el cuaderno
El docente y los niños conversan:
¿Quiénes el personaje principal?
¿Dónde vivía Jazmín? ¿Cómo era?
¿Qué le sucedió?
¿Qué otros personajes aparecen en el cuento?
¿Cómo resolvió su problema?

Se proponen las siguientesactividades para continuar la comprensión de texto.

Marca con una cruz la respuesta que crees que es correcta.















ACTIVIDAD DE CIERRE
Trabajo con mi compañero de banco:Escribe la secuencia del cuento.


Inicio: ________________________________________________________
______________________________________________________________

Complicación (problema)_________________________________________

______________________________________________________________

Resolución: __________________________________________________________________________________________________________________



















ACTIVIDADES DE INICIO.

Teniendo en cuenta que el cuento trabajado es muy rico en cuanto a la descripción, se...