Secuencia Didactica De Ciencias Naturales

PRODUCTO 2
ASIGNATURA“CIENCIAS NATURALES” |
ESCUELA: “Cuauhtémoc” | GRADO: 3ro | GRUPO: “A” | TIEMPO: Una sesión |
TEMA: ¿Cómo mantener la salud? | CONTENIDO: BLOQUE 1 Dieta: los grupos dealimentos |
APRENDIZAJES ESPERADOSExplicar las características de una dieta en relación con sus necesidades nutricionales y las costumbres alimentarias de su familia. | PROPOSITOReconozcan los aportesnutricionales y el beneficio para la salud de los diferentes alimentos para tomar decisiones en su consumo en casa. | COMPETENCIASPropiciar cambios en los hábitos alimenticios, reconocer lasconsecuencias de la dieta alta en calorías y carbohidratos, tomar decisiones para incluir en su vida diaria una dieta correcta. | CONCEPTOS CENTRALES * Dieta * Alimentación * Frutas * Verduras *Cereales * Lácteos * Cárnicos * Nutrición * Valor nutrimental |
Sección 1¿Cómo mantener la salud?SECUENCIA DIDACTICA |
INICIO | * Solicitar a los niños que compartan con el grupo lainformación que obtuvieron a través de la investigación sobre el valor nutrimental de los alimentos. * Explicación de los 3 grupos alimenticios y presentación del significado del “Plato de bien comer”. |DESARROLLO | * Formen equipos de trabajos y distribuir a cada alumno un plato de cartón o su representación en un circulo para que dibujen lo que comieron el día anterior y en qué proporción. *Pedir que intercambien sus platos para observar la variedad de alimentos que existen entre las familias. * Explicar a los alumnos la importancia de la nutrición y el significado de “el plato de biencomer” * Visualice esta representación grafica y reconozca la proporción de alimentos que se debe comer de cada grupo y que para llevar una dieta correcta en cada comida se debe incluir por lomenos un alimento de cada uno de los tres grupos presentados en el plato del bien comer. * Indicar que además del plato del bien comer, el consumo de agua potable es indispensable para el buen...