Secuencia Didactica De Expresion Corporal Para Sala Maternal
Páginas: 2 (332 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2013
Secuencia Didáctica.
Expresión Corporal.
Objetivos:
• Explorar, afianzar y enriquecer las habilidades motoras básicas.
• Explorar las diferentes posibilidades de movimiento.
• Realizar ydisfrutar las actividades propuestas.
Contenidos:
Campo del desarrollo motriz.
• Desplazamientos combinando distintas formas (caminar, correr, saltar) y direcciones.
•Exploración del movimiento expresivo del cuerpo.
• Imitación de movimientos.
• Orientación en los desplazamientos.
Campo de la comunicación de la exploración.
• Escucha de música yde canciones.
Actividades:
1. “Desplazamientos siguiendo el sonido del pandero”
La docente reúne al grupo de niños en el patio y les muestra lo que trajo. Indaga sobre lo que es y luego lohace sonar. A partir de esto les propone desplazarse: “Vamos a movernos siguiendo el ritmo de este pandero”. Comenzará a tocar y así surgirán caminatas lentas, otras más rápidas, hasta pudiendocorrer y detenerse cuando ya no se escuche el pandero.
La docente acompañará y guiará a los niños en sus movimientos
(Caminar en puntitas de pie, caminar con pasos largos,caminar con pasos cortos, caminar de costado, etc.)
Finalmente se hará una relajación.
2. “Desplazamientos siguiendo las huellas”
En un primer momento de esta actividad se invitará alos niños a dejar sus huellas plantares en una tela o goma eva (La docente las dibujará con fibrón).
3. En otro momento jugaremos en el SUM con sus huellas (las realizadas en la actividadanterior) distribuidas por todo el lugar; caminaremos por encima de ellas, correremos sin pisarlas, saltaremos de huella en huellas, etc.
4. “¿En que nos podemos convertir?”
Ladocente presentará distintos tipos de música (lentas y movidas) y mediante distintas propuestas invitará a los niños a convertirse en distintos personajes, objetos u animales. Ella proporcionará algunos...
Expresión Corporal.
Objetivos:
• Explorar, afianzar y enriquecer las habilidades motoras básicas.
• Explorar las diferentes posibilidades de movimiento.
• Realizar ydisfrutar las actividades propuestas.
Contenidos:
Campo del desarrollo motriz.
• Desplazamientos combinando distintas formas (caminar, correr, saltar) y direcciones.
•Exploración del movimiento expresivo del cuerpo.
• Imitación de movimientos.
• Orientación en los desplazamientos.
Campo de la comunicación de la exploración.
• Escucha de música yde canciones.
Actividades:
1. “Desplazamientos siguiendo el sonido del pandero”
La docente reúne al grupo de niños en el patio y les muestra lo que trajo. Indaga sobre lo que es y luego lohace sonar. A partir de esto les propone desplazarse: “Vamos a movernos siguiendo el ritmo de este pandero”. Comenzará a tocar y así surgirán caminatas lentas, otras más rápidas, hasta pudiendocorrer y detenerse cuando ya no se escuche el pandero.
La docente acompañará y guiará a los niños en sus movimientos
(Caminar en puntitas de pie, caminar con pasos largos,caminar con pasos cortos, caminar de costado, etc.)
Finalmente se hará una relajación.
2. “Desplazamientos siguiendo las huellas”
En un primer momento de esta actividad se invitará alos niños a dejar sus huellas plantares en una tela o goma eva (La docente las dibujará con fibrón).
3. En otro momento jugaremos en el SUM con sus huellas (las realizadas en la actividadanterior) distribuidas por todo el lugar; caminaremos por encima de ellas, correremos sin pisarlas, saltaremos de huella en huellas, etc.
4. “¿En que nos podemos convertir?”
Ladocente presentará distintos tipos de música (lentas y movidas) y mediante distintas propuestas invitará a los niños a convertirse en distintos personajes, objetos u animales. Ella proporcionará algunos...
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