Sociologia

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Universitario de Tecnología
“Juan Pablo Pérez Alfonzo”
Convenio UPEL-IUTEPAL




SOCIOLOGÍA


Autor:
T.S.U. Jorge Hernández






San Cristóbal, Agosto 2012.
INTRODUCCIÓN




Por medio de la realización de este trabajo se pretende ampliarlos conocimientos en relación al tópico de Sociología de la educación, partiendo como base de las conceptualizaciones pertinentes. La información que se buscará comenzará con los conceptos básicos de sociología y educación, para de esta manera posterior a su entendimiento poder establecer el significado de la Sociología de la Educación.


De igual manera se pretende señalar cuáles son losprincipales objetivos de la Sociología de la Educación, y cuál es la importancia que la misma tiene en el desempeño de la función docente.


Por otra parte se tratará el desempeño de la formación docente, cual es su importancia y que se espera de un docente como ser social y proveedor de socialización.


Todo esto basado en el hecho de que la escuela es uno de los principales agentessocializadores para los niños.


Al tratar todos estos aspectos se espera llegar a formar una introducción y enriquecimiento de los conocimientos, contando con la información suficiente para el estudio de la Sociología de la Educación, cátedra de gran relevancia para el ejercicio de la profesión docente.









SOCIOLOGÍA

Luego de revisar diferentes autores se puede decir que la sociologíaes la ciencia social, que se encarga de estudiar sistemáticamente al ser humano en sociedad, es decir, los fenómenos colectivos producidos por la actividad social y la interacción del ser humano y las instituciones como la familia, y la educación y la influencia que estas tengan sobre él. El medio en el que nos formamos, especialmente en los primeros años de vida, influye de manera notoria en laelección de nuestros valores, nuestro pensamiento y forma de actuar.

El estudio del comportamiento del ser humano en la sociedad, la forma como las estructuras sociales y las instituciones como las clases sociales, la familia, la educación, la comunidad, el poder y los problemas sociales como los delitos, influyen en la sociedad, les permite a los sociólogos elaborar teorías generales sobre elfuncionamiento de la realidad social, que solo la experimentación posterior dirá si son parcial o totalmente validas.

Desde esta perspectiva la sociología, al igual que la historia y otras ciencias sociales, debe permanecer abierta a las nuevas experiencias y teorías que surjan en el curso progresivo de la ciencia.

La aparición de la sociología como ciencia se debe especialmente a doshombres: Augusto Comte, quien expresó por primera vez el significado y las ideas de la sociología; y Emilio Durkheim, quien se enfocó en diferenciarla de la psicología y la filosofía y en el estudio de los fenómenos sociales, dejando de lado el aspecto psicológico y religioso.

Comte, junto a Henri de Saint-Simon, crearon el plan de las operaciones científicas necesarias para la reorganización de lasociedad (1822); ya que vieron la necesidad de una nueva ciencia positiva, la física social, a la que Comte daría más tarde el nombre de “Sociología” y a la que fundamenta en tres elementos:

➢ Los hechos sociales se estudiaran en el contexto en que ocurran.

➢ El progreso de los conocimientos es la misma línea de la historia humana.

➢ El hombre es idéntico en todas las partes yen todos los tiempos por lo que es de esperar que las sociedades evolucionen en todas partes.

Esto se podría interpretar de la siguiente manera: lo que sucede en la sociedad se debe estudiar teniendo en cuenta la realidad de las circunstancias y el entorno en el que ocurren. Los conocimientos se obtienen a medida que la historia avanza pues se obtienen de las vivencias de los seres humanos. El...