SECUENCIA DIDÁCTICA DE EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. BLOQUE IV
ESCUELA PRIMARIA: “EMILIANO ZAPATA” CLAVE: 30EPR2151JZONA ESCOLAR: 041_ ALAMO
GRADO: 2 º GRUPO: “A”TURNO: MATUTINO



COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.APRENDIZAJE ESPERADO | SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSOS Y MATERIALES | EVALUACIÓN |
* Identifica las fuentes naturales y artificiales de luz y calor, y sus aplicaciones en ellugar donde vive. | INICIO: * Preguntar a los alumnos ¿Cuándo se seca más rápido la ropa? ¿Cómo podemos alumbrar la casa cuando no hay luz del sol? * Anotar en el pizarrón las respuestas de losalumnos. Leerlas con ellos.DESARROLLO * Promover que expliquen porqué las consideran fuentes de luz. * Proponer a los niños salir al patio de la escuela, identifiquen la principal fuente de luzque al mismo tiempo lo es de calor. * El docente explicará que el Sol es una fuente de luz natural y de calor, necesaria para la realización de actividades de la vida diaria. * Pedir a los alumnosque expresen otras fuentes de luz que sean artificiales.Desarrollo Experimental. * Realizar actividades sencillas en las que los alumnos observen y expliquen los efectos de la luz y el calor: *Volver a observar el Sol. * Encender las lámparas y/o focos del salón. * Encender una vela con un cerillo. * Accionar un encendedor. * Encender una lámpara portátil. * Promover que los alumnosreflexionen en torno a los beneficios y riesgos de su uso en la vida diaria. * Elaborar una lista de objetos que proveen de luz natural y otros de luz artificial. * Reflexionar sobre porqué... [continua]

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(2013, 03). Secuencia Didactica: Exploracion De La Naturaleza Y La Sociedad 1°. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2013, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Secuencia-Didactica-Exploracion-De-La-Naturaleza/7752898.html

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