Secuencia Didactica Las Fábulas

SECUENCIA DIDÁCTICA: GÉNERO FÁBULA

PRESENTACIÓN DEL GÉNERO PARA LOS ESTUDIANTES.

Creación de la situación:
Empezar a hablar de historias donde los animales hablan y tienen personalidad, hablar de algo fantástico, no ordinario o inusual.
Preguntar si saben de cualquier género que se ocupa de este tema.
Hablar también do apólogo que se confunde comúnmente con la fábula, que se centra enlas relaciones que involucran cosas y animales. Muy parecido con la fábula en su estructura, lo apólogo es un tipo de narrativa que personifica a seres inanimados, convirtiéndolos en personajes de la historia
En este momento, es importante conducir la discusión para el reconocimiento del género fábula.

a) ¿Qué es una fábula?

b) ¿Qué fábulas conocéis?

c) Cuáles son sus características?Pedir a los estudiantes que hagan una entrevista con su familia, amigos
y colegas de clase para descubrir qué fábulas son más conocidas, rellenando el cuadro. Esta actividad puede ser hecha, parte en clase y parte como tarea.
ENTREVISTADO
FÁBULA CONOCIDA
TEMA DE LA FÁBULA






















Verificar, con los estudiantes, los distintos géneros que puedan surgir enla entrevista.

El profesor empieza a contar una fábula (La cigarra y la hormiga )

La cigarra y la hormiga
La cigarra era feliz disfrutando del verano: El sol brillaba, las flores desprendían su aroma...y la cigarra cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga y vecina, una pequeña hormiga, pasaba el día entero trabajando, recogiendo alimentos.
- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tantotrabajar? Descansa un rato conmigo mientras canto algo para ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.
- Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería – le respondía la hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.
La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso a su amiga. 
Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío intenso del invierno. Los árbolesse habían quedado sin hojas y del cielo caían copos de nieve, mientras la cigarra vagaba por campo, helada y hambrienta. Vio a lo lejos la casa de su vecina la hormiga, y se acercó a pedirle ayuda.
- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? Tú tienes mucha comida y una casa caliente, mientras que yo no tengo nada.
La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a lacigarra.
- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar? ¿Qué hacías mientras yo cargaba con granos de trigo de acá para allá?
- Cantaba y cantaba bajo el sol- contestó la cigarra.
- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno- 
Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la lección.
Si conoces alguna otrafábula para niños y quieres compartirla con nosotros y los demás padres, estaremos encantados de recibirla.
(Samaniego)
f) Con la ayuda de los estudiantes recuerdan oralmente de esa fábula.

g) Luego pasar el video con audio de la misma fábula para trabajar la oralidad.https://www.youtube.com/watch?v=513-ZGLOQVo
DISEÑANDO LAS CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO.
Después de verificar los conocimientos previos de los alumnos a respecto del género, preguntar qué características del género ellos pueden apuntar.
a) ¿Quiénes son los personajes?

b) ¿Cómo son presentados? (característica, profesión)

c) ¿Cuál es el objetivo?

Presentar la tapa (anexo) e intentar relacionar las ilustracionescon alguna fábula conocida.

Montar un diccionario ilustrado con los nombres de los animales y sus características con la ayuda del Laboratorio de Informática, y Diccionarios.

Presentar la 1ª fábula sin el titular y sin la moraleja; explotar la técnica de las palabras transparentes; discutir cuál sería el mejor titular y la moraleja más apropiada.

Fábula de Esopo.

La zorra y los...