SECUENCIA DIDACTICA Linayflor


SECUENCIA DIDACTICA

Alumnos: Penín Florencia, Perez Lina
Profesora: Vega, Elizabeth
Tema:
Año: 3º
Tiempo: 2 clases por semanas (un mes)



Fundamentación:
Actualmente, los adolescentes utilizanmucho la comunicación por internet. Con lo cual, ponen en práctica la escritura, sin embargo, hacen mal uso de la misma. De manera que cuando necesitan usar el lenguaje académico tienen muchasdificultades. Por eso, es importante “brindar a los alumnos la posibilidad de producir diferentes y variados textos, enmarcados en situaciones comunicativas y en función de diversos propósitos e intenciones”(diseño curricular para 3° año (ES) Practicas del lenguaje).
Objetivos del alumno:
Colaboren en el desarrollo de proyectos para dar a conocer sus producciones literarias (antologías, talleres, cafésliterarios, concursos) y donde:
- aporten sus creaciones;
- estén abiertos a los juicios de los otros y a compartir sus propias valoraciones;
- contemplen las sugerencias del docente y de suscompañeros para revisar sus escritos;
- desempeñen un rol en las distintas actividades tendientes a lograr la publicación de los trabajos: edición de los libros, preparación de los talleres, ejecución delos concursos y presentaciones
Contenidos:
Formar parte de situaciones sociales de lectura
Escribir como lector: escribir breves ensayos sobre obras literarias
Estrategias docentes:
El docentepresentará la obra con su contexto, para aproximarlos a la obra y así despertar el interés. Luego creará situaciones de lectura grupal e individual que aseguren una interpretación adecuada y asimismo losalumnos puedan despejar dudas.
Posteriormente intervendrá explicando las características de un ensayo, ya que los estudiantes deberán redactar un texto de este tipo, argumentando las costumbres griegas através de los textos “Grecia: tradiciones y costumbres en el día de las luces” y “Relatos verídicos”.

Estrategias del alumno:
Lectura y relectura de los textos trabajados
Selección de citas y...