Secuencia didactica
Páginas: 9 (2196 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2011
SECUENCIA DIDACTICA
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DATOS INSTITUCIONALES
Departamento de Aplicación Docente – Facultad de Filosofía y Letras – UNCuyo
Área: Matemática
Espacio Curricular: Matemática
Horas Semanales: 5 (cinco) Horas Cátedra
Curso: 9º
Profesor a Cargo: Cinthia Lima
Ciclo Lectivo: 2010
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Resolución calculatoria
✓ Opera correctamente.✓ Realiza procedimientos recordando el teorema de Pitágoras.
✓ Realiza y reconoce números racionales e irracionales (dados con escritura fraccionaria y posicional).
Potencia matemática
✓ Interpreta situaciones que involucren los cálculos básicos, potencias y raíces en distintas formas.
✓ Reconocer y emplear las propiedades de los mismos en el conjunto de los númerosirracionales.
Justificación de pasos
✓ Reestructurar conocimientos previos para poder estructurar el nuevo saber.
Comunicación y verbalización
✓ Elije la posición correcta explicando su elección.
✓ Explica la decisión tomada.
Expectativas de logro asociadas al objeto
✓ Reconocer el nuevo conjunto numérico: Irracionales.
✓ Identificarlos.
✓Representar números irracionales en la recta real.
Contenidos conceptuales asociados al objeto
✓ Números racionales.
✓ Teorema de Pitágoras.
✓ Representación de los números en la recta numérica.
Contenidos procedimentales asociados la objeto
✓ Interpretación del conjunto de números irracionales.
✓ Lectura, escritura y representación en la recta de númerosirracionales.
Aprendizajes acreditables
✓ Reconocer el conjunto de los números irracionales por ampliación del conjunto de los números reales.
✓ Representar y graficar correctamente los números irracionales en la recta numérica real.
Contenidos mediadores sugeridos
✓ Conjuntos numéricos: naturales, enteros, racionales.
✓ Recta numérica
✓ Teorema de Pitágoras.Tema a desarrollar: Números Irracionales, reconocimiento y representación en la recta numérica real.
• Recordemos: ¿Qué conjuntos numéricos recuerdan? (lluvia de ideas)
Naturales: Aquellos que sirven para contar
Enteros: naturales más números negativos
Racionales: números que obtengo de una razón (división) a los
cuales puedo representar de manera fraccionaria o decimal.Actividad Nº 1
Completa el siguiente cuadro que te ayudará a recordar características de los conjuntos numéricos.
| |Conjuntos Numéricos |
| |Naturales |Enteros |Racionales |
|Símbolo || | |
|¿Cuáles son sus elementos? Anota como | | | |
|conjunto. | | | |
|¿Es un conjunto finito? | || |
|¿Tiene primer elemento? | | | |
|¿Tiene último elemento? | | | |
|¿Cada número tiene su siguiente? | | | ||Ejemplifica | | | |
|¿Cada número tiene su anterior? | | | |
|Ejemplifica | | | |
|¿Cada número tiene su opuesto? |...
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DATOS INSTITUCIONALES
Departamento de Aplicación Docente – Facultad de Filosofía y Letras – UNCuyo
Área: Matemática
Espacio Curricular: Matemática
Horas Semanales: 5 (cinco) Horas Cátedra
Curso: 9º
Profesor a Cargo: Cinthia Lima
Ciclo Lectivo: 2010
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Resolución calculatoria
✓ Opera correctamente.✓ Realiza procedimientos recordando el teorema de Pitágoras.
✓ Realiza y reconoce números racionales e irracionales (dados con escritura fraccionaria y posicional).
Potencia matemática
✓ Interpreta situaciones que involucren los cálculos básicos, potencias y raíces en distintas formas.
✓ Reconocer y emplear las propiedades de los mismos en el conjunto de los númerosirracionales.
Justificación de pasos
✓ Reestructurar conocimientos previos para poder estructurar el nuevo saber.
Comunicación y verbalización
✓ Elije la posición correcta explicando su elección.
✓ Explica la decisión tomada.
Expectativas de logro asociadas al objeto
✓ Reconocer el nuevo conjunto numérico: Irracionales.
✓ Identificarlos.
✓Representar números irracionales en la recta real.
Contenidos conceptuales asociados al objeto
✓ Números racionales.
✓ Teorema de Pitágoras.
✓ Representación de los números en la recta numérica.
Contenidos procedimentales asociados la objeto
✓ Interpretación del conjunto de números irracionales.
✓ Lectura, escritura y representación en la recta de númerosirracionales.
Aprendizajes acreditables
✓ Reconocer el conjunto de los números irracionales por ampliación del conjunto de los números reales.
✓ Representar y graficar correctamente los números irracionales en la recta numérica real.
Contenidos mediadores sugeridos
✓ Conjuntos numéricos: naturales, enteros, racionales.
✓ Recta numérica
✓ Teorema de Pitágoras.Tema a desarrollar: Números Irracionales, reconocimiento y representación en la recta numérica real.
• Recordemos: ¿Qué conjuntos numéricos recuerdan? (lluvia de ideas)
Naturales: Aquellos que sirven para contar
Enteros: naturales más números negativos
Racionales: números que obtengo de una razón (división) a los
cuales puedo representar de manera fraccionaria o decimal.Actividad Nº 1
Completa el siguiente cuadro que te ayudará a recordar características de los conjuntos numéricos.
| |Conjuntos Numéricos |
| |Naturales |Enteros |Racionales |
|Símbolo || | |
|¿Cuáles son sus elementos? Anota como | | | |
|conjunto. | | | |
|¿Es un conjunto finito? | || |
|¿Tiene primer elemento? | | | |
|¿Tiene último elemento? | | | |
|¿Cada número tiene su siguiente? | | | ||Ejemplifica | | | |
|¿Cada número tiene su anterior? | | | |
|Ejemplifica | | | |
|¿Cada número tiene su opuesto? |...
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