secuencia didactica


AREA: Ciencias Sociales

AÑO: 6º

SECCION: A

CICLO: Segundo

TURNO: Mañana

DOCENTE: Claudia Daniela Luque

NUCLEO TEMATICO: Conocemos el modelo agroexportador de nuestropaís.


PROPOSITO COMUNICATIVO: reconocer las causas y consecuencias que trajo el modelo agroexportador a la Argentina.

INDICADORES DE AVANCE: Identificar actores y políticas que favorecieron laorganización Nacional y el desarrollo de una economía agroexportadora.
Identificar varias causas y múltiples consecuencias de los hechos y procesos sociales estudiados.
Obtener información dediversas fuentes y establecer relaciones entre la información que ellas brindan.
Reconocer distintas interpretaciones sobre los hechos y avances estudiados.
Expresar y comunicar ideas, experiencias yvaloraciones.
Registrar, sistematizar y comunicar informaciones y conclusiones en diferentes soportes.

RECURSOS HUMANOS: MG-MG,MG-MB

RECURSOS MATERIALES: útiles escolares, diccionarios, mapas.MATERIALES INSTRUMENTALES: Internet.

ESTRUCTURA
CONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
Sociedades y tiempo
La economía en la Argentina: el modelo agroexportador.
La producción.
El ferrocarrily el puerto.
La oligarquía.
La inmigración.

Leer información y caracterizar el modelo agroexportador.
Exponerla oralmente.
Reconocer la importancia del ferrocarril y del puerto para elcrecimiento de nuestro país.
Observar y describir en imágenes ese crecimiento.
Definir y ejemplificar oligarquía.
Caracterizar los distintos grupos de inmigrantes.
Comparar la oligarquía con otras formasde gobierno.
EVALUACION: Inicial o diagnóstica evaluativa del proceso.
CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluación se considerará en torno a la utilización de estrategias abordadas en la resolución dedistintas situaciones.


INSTRUMENTOS DE EVALUACION: La evaluación se pondrá en práctica a través de la consulta con sus pares o el docente facilitando el diálogo y los acuerdos necesarios...