secuencia didactica

Escuela Primaria Antonio de Mendoza Ciclo escolar: 2012-2013 Grupo: 6 “C”
Tipos de alumnos visuales 35% auditivos: 25% Kinestesicos: 40%
BLOQUE 4
SECUENCIA DIDÁCTICAAPRENDIZAJES ESPERADOS
CONCEPTUAL
REFERENCIAS Y RECURSOS
Ámbito
Estudio. Elaborar textos de contraste Conversar sobre creencias acerca de la salud.
"Conversar en grupos sobre las creencias de laspersonas respecto de los remedios para distintos tipos de malestares: picaduras o mordeduras de animal, hipo, dolores de estómago, tos, torceduras u otros malestares.
2. Preguntar y leer sobre lascreencias.
'Con base en las ACTITUDINAL sugeridas en el libro de texto, organizar al grupo en equipos y ayudarlos a identificar materiales de lectura sobre una o dos dolencias comunes o remedioscaseros que sean diferentes en cada equipo.
"Pedir a los alumnos que pregunten a sus familiares sobre cómo atender las dolencias comunes que hayan identificado.
3. Buscar información científica ayudar acada equipo para averiguar la
razón científica de una de las dolencias identificadas y los remedios
propuestos. Promover que tomen notas. Identifica las semejanzas y diferencias entredistintos textos que traten de un mismo tema.
Identifica errores en la ortografía de los textos ajenos.
Emplea palabras de una misma familia léxica
que les sirvan para determinar la ortografía de unapalabra.
Se familiariza con manifestaciones de diferentes culturas.
Manifestaciones culturales y tradiciones
• Texto científico. Uso del lenguaje técnico, estructura L.A
Páginas 124-135RECURSOS
"Textos informativos
"Libros de Bibliotecas
"Diccionarios
"Enciclopedias
"Libros de gramática de la lengua española.
PROYECTO:
Entre ciencias y creencias



Campo formativo:Lenguaje y comunicación
PROCEDIMENTAL
Elabora párrafos y los delimita iniciando con mayúscula y concluyen con punto.
Emplea la puntuación convencional en la escritura de un texto....