secuencia didactica



Secuencia Didáctica


ENCABEZADO:

Institución: I.S.F.D Nº 50
Apellido y Nombre: López Eliana
Tema: dictaduras militares y el retorno democrático
Eje: El terrorismo de Estado
Sección y turno: 5º año. Unidad 4

CONTENIDOS:

El modelo neoconservador en el poder en Gran Bretaña y Estados Unidos. Hacia un nuevo orden económico mundial. La caída del muro de Berlín y elderrumbamiento de la URSS.
Golpes y terrorismo de Estado en América Latina. La crisis económica de Cuba: las medidas de emergencia y la supervivencia de la Revolución Cubana.
La última dictadura cívico militar en la Argentina. El movimiento de Derechos Humanos y la resistencia civil. La Dictadura y la economía: auge de la especulación financiera, crisis y endeudamiento externo.
La década del´80: el regreso de la democracia. El des-ocultamiento del terrorismo de Estado. Juicios e impunidad. Deuda externa y neoliberalismo. La Reforma constitucional de 1994. Consolidación de la democracia, las dinámicas de los partidos políticos y la formación de los nuevos movimientos sociales.




Clase 1
Tema: Guerra Fría
INTRODUCCION:
Tiempo: 30 minutos.
El docente pasara a introducirse enel tema, ofreciendo un panorama de antecedentes; fin de la segunda guerra mundial - posguerra - enfrentamiento político, económico, cultural, ideológicos, social y militar –, mientras el alumno toma nota del contenido brindado. El docente presentara diversas imágenes a los alumnos, con las cuales captara su atención y ayudara al intercambio de ideas sobre las imágenes dadas, el alumno deberáanalizarlas e intercambiar ideas entre los compañeros.
Las imágenes q se mostraran son las siguientes:
































DESARROLLO:
Tiempo: 60 minutos.
El docente usara un mapa conceptual con el cual desarrollara el tema, seguido de la lectura de los alumnos, para mantener su atención. El docente comienza a explicar Guerra fría; Conflictogeopolítico entre Gran Bretaña y Estados Unidos Ofensiva soviética, desarrollo de las operaciones, batalla de Berlín, Caída del muro Berlín, Disolución de la URSS. Consecuencias. El alumno hará una lectura reflexiva y análisis del mapa conceptual; para luego redactar en su carpeta una síntesis de la Guerra Fría siguiendo el mapa:

CIERRE:
Tiempo: 30 minutos
Para finalizar con la clase se expondrá alalumno un video corto (5 minutos) para capturar la atención del alumno, que de cierre al tema, pero a su vez clarifique las dudas e interrogantes restantes, y refuerce la comprensión.
-Video YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=3pK3VYzw85g
CLASE 2

TEMA: GOLPES DE ESTADO EN AMERICA LATINA
INICIO:
Tiempo: 30 minutos.
El docente presentara el tema, ofreciendo el contexto y las causas dela Revolución Cubana. Luego, presentara un video (3minutos):
Video youtube: http://www.youtube.com/watch?v=zuFCe41_w5U
Mientras el alumno deberá tomar nota del contenido dado y relacionarlo con los conocimientos previos de los alumnos en una puesta en común grupal.

DESARROLLO:
Tiempo: 60 minutos.
El docente proveerá a los alumnos de un texto y comienza a explicar golpes y terrorismo deEstado en América Latina, crisis económica de Cuba y consecuencias de la Revolución Cubana. Copiara luego en el pizarrón un cuadro comparativo entre las dictaduras de Latinoamérica que los alumnos completaran utilizando el texto y la neetbook para añadir información.
Texto:
DICTADURAS MILITARES EN LATINOAMERICA
A través de la historia de la humanidad, en el mundo se han presentado sucesivosgolpes de Estado a causa de las distintas inconformidades entre los gobernantes y gobernados. En este sentido, desde el mismo momento que surge el poder, se da una segmentación entre gobernantes y gobernados. Se da la división de la comunidad entre aquellos que dominan y aquellos que se someten a los que gobiernan, ya sea por un acuerdo o por la fuerza.

En el mundo existen distintas formas...