secuencia didactica

SECUENCIA DIDÁCTICA
Redacción: CRISTIAN MONTAÑA
Introducción:

La educación ambiental se concibe como un proceso permanente en el que los individuos y la comunidad cobran conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, valores, experiencias y voluntad capaces de hacerlos actuar individual y colectivamente para resolver los problemas actuales y futuros como es el de este recurso tanpreciado para la vida EL AGUA.
El agua es un bien imprescindible para el futuro sustentable del planeta y de la humanidad, por ello NO DEBE SER DESPERDICIADA NI MALGASTADA. Éste es un recurso esencial para la vida y está vinculado al pasado, presente y futuro del crecimiento y desarrollo de los pueblos.
El crear conciencia e inculcar conductas y enseñar procedimientos es la clave para lograrLos objetivos propuestos. Esta secuencia didáctica se dirige a alumnado de segundo año del nivel medio en la materia comunicación social y se enmarca dentro de la celebración del 20 de noviembre Día del Agua. En esta actividad de concientización, trabajaremos con las funciones de las imágenes y la fotografía con la necesidad de hacer afiches reflexivos para un buen uso del recursohídrico.
Objetivos de la actividad
-Conocer el valor del agua como recurso indispensable para la vida.
-Concientizar a los alumnos del uso y cuidado del agua.

-Educar para mejorar la calidad de vida de la sociedad, para la producción y para conservar el recurso.
-Desarrollar un pensamiento crítico e innovador en los alumnos.

Desde la educación ambiental, el desafío como docente está enacercar a los alumnos y a la comunidad en general, los conocimientos básicos para facilitar la comprensión del cuidado y uso racional del agua, debido a la crisis hídrica que hoy en la actualidad atravesamos y así proteger para el futuro a este elemento esencial para la vida.


ACTIVIDADES:

1- Torbellino de ideas acerca del tema del agua que saben al respecto de las medidas implementadaspara el cuidado de ella. Para que se la utiliza.
2- Copian de la pizarra el esquema, armado por el docente con las ideas disparadoras de los alumnos.
3- Observan y analizan imágenes repartidas por el profesor.
4- Deben realizar un afiche individual, donde se concientice sobre el uso y cuidado del agua, para ello pueden tener en cuenta el reciclado, la reducción y la reutilización del agua.
5-Luego se fotografiará cada afiche y realizaremos un video para concientizar a los alumnos del establecimiento y a la comunidad en general

















Contenidos de la actividad
Contribución de la actividad didáctica a las competencias básicas
Esta actividad contribuye principalmente en la adquisición de las siguientes competencias básicas:
Usos del agua.
Agua yconsumo.
Competencia en comunicación lingüística y audiovisual.
Competencia en autonomía e iniciativa personal.
Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico.
Respeto por el medio ambiente.
Interés por el consumo responsable de agua.
Participación activa en las actividades
Trabajo en equipo.
Comunicación oral y escrita del propio pensamiento.Desarrollo de las capacidades cognitivo-lingüísticas.
Trabajo cooperativo y toma de decisiones.
Contribución de la actividad Procedimentales
Competencias básicas EL VALOR DEL AGUA
Actividades de enseñanza-aprendizaje
1. Exploración de las ideas previas
2 Usos del agua.
3. Aplicación de los conocimientos
a. Confección de un afiche.
Metodología, estrategias didácticas y cronología dela actividad
La metodología para el área del conocimiento del medio social y natural se basa principalmente en situarnos al nivel de desarrollo de los alumnos y alumnas, es decir, partir de sus conocimientos previos. El enfoque debe ser activo y experimental basado en un aprendizaje significativo. Los alumnos y alumnas deben construir conocimientos coherentes. Sin embargo también iremos...