Secuencia Didactica

Fundamentación:

Mónica Perazzo (2002), señala, que la mayoría de los conceptos de las ciencias naturales no pueden ser comprendidos por el niño/a de Jardín de infantes por estar alejados de sus posibilidades cognitivas, sin embargo la indagación del ambiente profundizará y ampliará su campo de conocimiento, los ayudará a formularse nuevas preguntas, los estimulará a buscar otras respuestas.La observación, la exploración, la manipulación y el registro son procedimientos que se aprenden a partir de situaciones significativas.
Teniendo en cuenta que las experiencias vividas por los/as niños/as son un punto de partida desde el cual se puede y debe generar procesos de enseñanza y de aprendizaje que permitan un conocimiento más amplio de la realidad que los rodea, problematizandosituaciones y experiencias, generando dudas e interrogantes, investigando, etc.;
Es así que Consideramos necesaria realizar la secuencia sobre la problemática del Dengue ya que los niños escuchan constantemente información sobre el tema y traen sus inquietudes al jardín.
Además es muy importante de hábitos de higiene para prevenir dicha enfermedad.
Los hábitos de de higiene, cuidado del cuerpo asícomo también el respeto por el medio ambiente, son normas que deberían adquirirse desde pequeños para no correr el riesgo de poner en peligro nuestra salud.
En este proyecto nos evocamos específicamente a la enfermedad del Dengue, trabajaremos sobre las características del mosquito, de la enfermedad, la forma de prevención y lugares donde debemos dirigirnos ante los primeros síntomas.
Elobjetivo de este trabajo es despertar en los niños una mirada crítica, sobre un problema de la sociedad actual, para que desde pequeños adquieran hábitos de higiene y limpieza.
No se pretende por supuesto que el niño adquiera todos los conocimientos necesarios para cambiar las actividades de toda su familia, pero si que de apoco adquiera ciertos conocimiento, o que sepan que existen, para más tardepoder analizarlos.
Se plantearan tareas de comparación, análisis, reflexión, diferentes experiencias para poder comprender que nosotros somos quienes debemos cuidar nuestro cuerpo, muchas veces no prevenimos futuras enfermedades, por lo tanto somos quienes debemos tomar conciencia y realizar practicas simples que nos favorecen a todos.Destinatario

Sala de 2ª y 3ª sección del jardín de infantes.



Contenidos:

• Apropiación de hábitos para prevenir la enfermedad.
• Reconocimiento de las instituciones y profesionales de la salud.
• Normas preventivas para cuidar la salud.
• Identificación de la problemática: el dengue.
• Características físicas y desarrollo del mosquito.



Propósitos:

• Diseñarsituaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural..
• Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información, y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.



Objetivos:

• Adquiera hábitos y normas de higiene.
• adquierainformación clara y sencilla sobre la función del medico y la importancia del cuidado del cuerpo para prevenir enfermedades.




Bibliografía:

• Diseño currícular de nivel inicial.
• ¿Cómo abordar el ambiente socio-natural en las escuelas infantiles? por diferentes autores: Beatriz Goris, Brisa Varela, Adriana Serulnicoff, claudia Serafini, Laura Pitluk,
• Internet. Pagina de la direccióngeneral de cultura y educación de la Prov. De Bs. As.
• www.ms.gba.gov.ar








Actividades:


ACTIVIDAD Nº 1: “Identificación de la problemática: La casita del parque”

Tiempo estimado: 20 minutos.

Recursos didácticos:
 Grabador de voz
 La voz

Inicio: Durante el intercambio la docente reúne al grupo y les pregunta ¿porque no podemos ir al parque? ¿Todos los...